幼儿发展教育基础 课件 6 幼儿园班级管理.pptx

;;知识目标;学习任务1;在新学期幼儿园开学工作会上，周园长对保教工作提了两点要求：一是加强幼儿的生活习惯养成教育，建设干净整洁的幼儿园环境；二是加强幼儿的纪律教育，建设平安幼儿园。以园长的要求为指导，陈老师在中（2）班开展了“讲整洁、守纪律、争获小红星”活动。每天，陈老师随时观察班上幼儿的表现，还安排了2名幼儿担任“环境与纪律小卫士”。在幼儿园放学前，陈老师汇总一天的情况，为班上表现优异的幼儿颁发小红星。随着活动一天天地开展，班上越来越多的幼儿慢慢养成了把垃圾扔进垃圾箱、把使用过的物品放回原处、不打人骂人等好习惯。

请你结合幼儿园班级管理的相关知识，评析案例中陈老师的做法，并结合案例谈谈幼儿园班级管理的意义。;提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法。;幼儿园班级;①幼儿是班级的主体;;;②小组;③个体;;;幼儿园班级管理;2.幼儿园班级管理的意义;根据“知识链接”内容填空。;根据“知识链接”内容，结合任务分工，回答“任务描述”中的问题。;;学习任务2;对于幼儿园每周五开展的劳动大扫除活动，小朋友们兴致都很高，每到一个区域都会一拥而上。可是，有些幼儿进区后似乎把劳动的事忘得一干二净，有的摆弄起了玩具，有的开始了互动游戏。王老师一直在旁边观察着小朋友们的表现。活动结束后，她让小朋友们说说劳动的感受，有的幼儿说到了劳动的辛苦，有的说到了劳动的快乐……而几个没参与劳动的幼儿没有任何感受可以表达。王老师和小朋友们讨论之后，征求了他们的意见，请他们说说希望有一个什么样的劳动活动。大家都把自己的想法说了出来。于是在下一次开展活动前，王老师提前询问小朋友的意见，例如，让幼儿自己选择想要去打扫的区域；推选每组的小组长，让组长在劳动中发现最会劳动的小朋友。小朋友们不仅大大提高了劳动热情，而且劳动的效果也特别明显。

王老师的做法运用了班级管理的哪些方法和原则？如果你是王老师，你还可以怎么做？;针对任务描述，提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法???;幼儿园班级管理的基本内容;（2）生活常规管理的主要内容;2.教育常规管理;;;幼儿园班级管理的原则;2.整体性原则;;4.秩序性原则;;幼儿园班级管理的方法;;2.榜样示范法;;3.目标管理法;5.情感沟通法;根据“知识链接”内容填空。;根据“知识链接”内容，结合任务分工，回答“任务描述”中的问题。;