别了不列颠尼亚公开课教案.docx

别了不列颠尼亚公开课教案

?一、教学目标

1.知识与能力目标

-了解新闻特写的特点和结构，学会运用特写镜头表现重大场景。

-学习本文选取具有象征意义的事物表现主题的写作手法，提高文学鉴赏能力。

-能够准确、流畅、有感情地朗读课文，体会作者的情感倾向。

2.过程与方法目标

-通过阅读文本，梳理新闻事件的脉络，培养学生筛选信息、概括内容的能力。

-组织小组讨论，分析文中关键语句的含义和作用，提升学生的思维能力和合作探究能力。

-开展课堂模拟新闻报道活动，让学生尝试运用所学知识进行新闻特写写作，锻炼实践能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受香港回归这一历史时刻的庄严与神圣，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

-引导学生关注社会热点，培养对新闻事件的敏感度和责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

-把握新闻特写的特点，理解文章按时间顺序组织材料、选取典型场景表现主题的写作方法。

-体会作者在文中所蕴含的情感，感受香港回归的重大意义。

2.教学难点

-深入理解文中一些关键语句的深刻含义，如别了，不列颠尼亚的多重意蕴。

-引导学生学会从新闻的角度观察和思考问题，培养新闻素养和文学鉴赏能力。

三、教学方法

1.朗读法：通过有感情地朗读，让学生感受文章的语言美和情感美，加深对文本的理解。

2.问题引导法：设置一系列问题，引导学生思考、讨论，激发学生的思维活力，培养自主学习能力。

3.合作探究法：组织学生小组合作，共同探讨文章的写作特色、主题内涵等，培养团队协作精神和交流能力。

4.情境教学法：利用多媒体资源，创设与课文内容相关的情境，帮助学生直观感受香港回归的历史场景，增强学习兴趣。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放香港回归交接仪式的视频片段，展示五星红旗在香港上空冉冉升起的庄严画面。

2.提问学生：看到这个视频，你们有什么感受？是否还记得香港回归这一重大历史事件？

3.引出课题《别了，不列颠尼亚》，介绍本文是一篇新闻特写，记录了香港回归这一具有里程碑意义的时刻。

（二）知识讲解（10分钟）

1.新闻特写

-定义：新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。

-特点：

-强调新闻性：所报道的内容必须是真实的、新近发生的有价值的事件。

-注重特写性：通过聚焦特定的场景、细节或瞬间，生动形象地展现新闻事件的精彩之处，给读者以强烈的视觉冲击和情感共鸣。

-具有文学性：运用多种文学手法，如描写、抒情、修辞手法等，增强文章的感染力和表现力。

2.本文背景

介绍香港被英国殖民统治的历史以及香港回归的艰难历程，强调香港回归对于中国的重要意义，让学生了解本文写作的时代背景，更好地理解文章内涵。

（三）初读课文，整体感知（15分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解文章内容。

2.思考并回答以下问题：

-本文的主要事件是什么？

-文章是按照什么顺序来组织材料的？

3.学生发言，教师总结：

-主要事件：香港回归，英国殖民统治结束，不列颠尼亚号离开香港。

-写作顺序：时间顺序。文章依次描写了6月30日下午4点30分，末代港督告别港督府；晚上6点15分，举行降旗仪式；7月1日零点，举行交接仪式；0点40分，不列颠尼亚号离开香港等重要场景，清晰地展现了香港回归的全过程。

（四）精读课文，深入分析（20分钟）

1.研读重点段落，分析写作特色

-选取下午4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在日落余音的号角声中降下旗杆这一场景，提问学生：这段文字是如何进行描写的？有什么作用？

-学生思考回答后，教师总结：运用了神态描写（面色凝重）和动作描写（注视），生动地表现了彭定康内心的复杂情感，也从侧面反映出香港回归这一时刻的庄严与凝重。

-分析在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。两分钟前，威尔士亲王军营移交给中