2024_2025学年高中语文散文部分第四单元森林中的绅士教案新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.docVIP

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森林中的绅士

课题

森林中的绅士

出课时间

出课班级

出课老师

教

学

目

标

学问与实力：

感受领悟本文虚实以及讽刺手法的运用

过程与方法：

课前预习，初步感知文本，概括归纳豪猪的“绅士品行”与“得天独厚”之处；

分析文本，分析豪猪面临绝种之忧的缘由以及作者的写作意图，感受领悟文本中虚实和讽刺手法的运用；

拓展探究，结合实际，探究本文的现实意义。

情感看法与价值观：

领悟作者的创作意图并探究文本的现实意义

教学重点

分析本文中讽刺与虚实手法的运用

教学难点

现代散文的虚与实

教学方法

诵读感知，归纳整合，研讨分析，拓展探究

教

学

内

容

一、导入

说到绅士，一般我们能想到的西方的绅士是这样的（图片展示），戴礼帽，穿礼服，留八字胡，踩亮皮鞋；我们中国也有绅士（展示图片），顺便说一下，绅是一种帛带，代表男子已婚，可以后补官身，而结合预习我们已经知道，作者所描述的森林中的绅士却是这样的（图片展示），这就让我们不得不新奇，在作者看来豪猪和我们人类中的绅士有什么相像之处呢，下面就让我们一起走进文本，找寻答案。

二、检查预习

感知文本：

学生单个朗读课文，再次感知文本的同时检查学生对于字音的落实及对于文本熟识度；

梳理归纳：

（1）作者为什么说豪猪是森林中的绅士，结合文本归纳豪猪的身上具备哪些“绅士品行”？

（2）文章开篇就说豪猪是一种“得天独厚”的四脚兽，豪猪的“得天独厚”体现在哪些方面？

三、分析文本

1、作者在第十自然段中说，如此具有绅士品行又得天独厚的豪猪却渐有绝种之忧，并直言豪猪的生活方式叫人看了寒心，试分析豪猪的生活方式何以让人寒心并让自己渐有绝种之忧?

2、至此我们对于正文部分的分析姑且告一段落，短暂关注一下正文后面的后记。试分析作者在写作此文时心情惘然若有所失的缘由，以及在搁置了一段时间后又将本文检出以付《新文学》的目的。

3、作者的目的是警醒世人，却没有落笔于生活中随处可见的人，而是以豪猪来进行象征隐喻，这种手法的运用体现了本文怎样语言风格？

（明确讽刺手法）

4、找出文章中具有讽刺风格的语句并加以分析。

四、拓展探究（预设）

文学的强大之处在于它可以穿越时空，一篇好文哪怕历经岁月的风蚀和磨洗也不会褪色。亦因如此，我们每览昔人兴感之由时，便不得不临文嗟悼。古人云：文以载道。那么这边文章对于生活在当今社会中的我们来说又会有着怎样的警示之意呢？

五、课堂小结

之前有同学在周记里说，总感觉自己在试验中学就像一条生活在食物链最底端的肉虫，没有攻击力，没有天大的幻想，可那又怎样，我们只想开快乐心地做自己。在这里我想说的是，你全部的岁月静好都是因为有人在替你负重前行，但终有一天你将只能独自一人去面对这个世界。

设计意图

提升形象性与趣味性

检查预习

筛选整合

挖掘主旨

分析手法

升华主题

板

书

设

计

森林中的绅士

言内之意言外之意

实象征虚

豪猪国人

虚讽刺实

森林中的绅士

茅盾

据说北美洲的森林中有一种得天独厚的野兽，这就是豪猪，这是森林中的绅士!

这是在头部，背部，尾巴上，都长着钢针似的刺毛的四足兽，所谓绅士相处，应如豪猪与豪猪，中间保持相当的距离，就因为太靠近了彼此都没有好处。不过豪猪的刺还是有形的，绅士之刺则无形，有形则长短有定，要保持相当的距离总比无形者好办些，而这也是摹仿豪猪的绅士们青出于蓝的地方。

但豪猪的绅士风度之珍贵，尚不在那一身的钢针似的刺毛。它是矮胖胖的，一张方正而持重的面孔，老是踱着方步，不慌不忙。它的潇洒悠然，实在也到了殊堪敬佩的地步:可以在一些味道不坏的灌木丛中玩上一个成天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所专心，宛若是一位乐天派。它不喜群居的生活，但也并非完全孤独，由此可见它在待人接物上多么有分寸。

若非万不得已，它决不旅行，整年整季，它的活动范围不出三四里地。一连几星期，它只在三四棵树上爬来爬去;它躺在树枝间，从容自由地啃着树皮，啃得倦了，就打个瞌睡;要是睡中一个不当心倒栽下来，那也没关系，它那件特殊的长毛外套会爱护它的尊躯。

它也不怕跌落水里去，它全身的二万刺毛都是中空的，它好比穿了件救生衣，一到水里，自会浮起来的。

而这些空心针似的刺毛又是绝妙的防卫武器，别的野