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从近五年高考作文命题看革命文化的融入及写作策略

［摘要］革命文化融入到学习过程与高考试题中，可以促使学生理解和传承民族精神，增强革命自信，具备新时代民族品格和增强历史使命感。近年来，越来越多的高考作文命题情境中都有革命文化的融入，这彰显了立德树人的功能。其情境特征非常明显，有着鲜明的价值投射、聚焦的文化体验、明显的时代特征、明确的写作任务。如何来应对？需要深化革命文化的自身体验，建构革命文化的时代语境，运用敢于担当的创新表达，体现内在逻辑的严密论证。

［关键词］高考作文题；革命文化；写作

新时代高考语文作文命题按照2019年发布的《中国高考评价体系》的要求，创造性地把中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化内容融入其中，通过高考作文题彰显了立德树人的功能。在高考作文题中融入革命文化，是一种旨在引导考生思考历史、传承文化、弘扬正能量的命题策略，更是一种多维度的教育手段。它既是对学生知识和能力的考查，也是对学生思想和情感的教育。通过这种方式，可以加深学生对国家历史的认识和理解，有效地促进学生的全面发展，培养他们成为既有深厚历史文化底蕴，又具有现代社会责任感的新时代青年。

一、革命文化解读及再认识

《中国高考评价体系》强调，应该加强革命文化的考查，使高考评价和基础教育教学形成德育合力，提高学生思想水平，促使学生将革命文化内化于心、外化于行［1］。近年来，有越来越多的高考作文试题融入了革命文化元素，目的在于加深学生对国家历史的认识和理解。学生能够更好地理解国家的过去，认识到革命先辈们为国家的独立、自由和人民的幸福所做出的牺牲和努力，能够铭记革命历史，继承先辈的革命精神，提升思想品质，增强文化自觉与自信。

高中语文教材中反映革命文化内容的可以分为两类：一类以革命斗争为主线，以战争为主要表现形式；另一类以社会建设为主线，以经济、文化、社会等方面的建设为主要内容。试题中革命文化元素的融入，很多研究者已经注意到，也形成了一些研究成果，但是缺少系统的梳理。

二、革命文化在高考作文命题中的融入

笔者以近五年高考作文试题为统计依据，对所有高考作文题目进行详细的文本分析和分类统计（如表1所示）。

三、高考作文融入革命文化的情境特征

革命文化的情境特征是指在特定的历史时期和社会环境中，革命文化所表现出来的一系列独特的文化现象和特征，这些特征通常与革命运动的兴起、发展和影响紧密相关。

（一）鲜明的价值投射

价值投射是指个体或群体将其内在的价值观念、信念和期望映射到外部事物、他人或社会现象上的过程。渗透革命文化的作文试题通常会在题目设置中鲜明地投射出一系列的价值导向，这些价值导向往往与革命精神、历史传承、社会责任等方面紧密相关。对近五年的高考作文进行分析与统计，试题中透射出来的价值主要有以下几个方面：

爱国热情：作文材料强调对国家的热爱和对民族的自豪感，引导学生思考如何继承和发扬革命先烈的爱国情怀，为国家的发展贡献力量。如，2023年新课标Ⅰ卷引导学生丰富内心世界，从国家民族出发，将个体发展与民族进步统一起来；2022年全国乙卷，发现国家的力量和优势，激发考生的爱国热情。

奋斗精神：2023北京卷“续航”，内容可以是坚持不懈努力学习、奋力拼搏，也可以是不断追寻和坚守，艰苦奋斗为梦想、为青春续航；2022年新课标Ⅱ卷“共青团成立100周年青年榜样奋斗群像”引导学生对奋斗目标的思考。

强国复兴：2022年新课标Ⅱ卷“共青团成立100周年青年榜样奋斗群像”让学生深刻认识到强国复兴有我，将个人融入中华民族的复兴伟业；2021新高考Ⅰ卷，将个人融入强国复兴的伟业中。

历史使命：通过回顾历史事件和革命历程，培养学生的历史意识，让他们认识到历史的重要性，并在当下和未来中汲取历史的教训。如2022年新课标Ⅱ卷“共青团成立100周年青年榜样奋斗群像”引导学生有关历史使命的思考。

坚定信念：2021年全国甲卷，介绍革命文化和社会主义先进文化，理解奋斗史，把握革命内涵，坚定革命信念，实现人生价值。

责任担当：革命文化中的责任感和使命感在作文题目中被强调，促使学生思考自己在社会中的角色和责任，以及如何承担起推动社会进步的重要性。如2022年新课标Ⅱ卷“共青团成立100周年青年榜样奋斗群像”让学生深刻认识到自己的责任和担当。

文化自信：通过对革命文化的学习和思考，作文题目注意提升学生的文化自信心，让他们更加自豪地传承和发展中华民族的优秀文化。如，2021年新高考Ⅰ卷，人要自尊、自信、自强、自省，处于困境有破局的勇气，有无惧挑战的意志；2020年新课标Ⅱ卷感受中华文化的博大精深，增强文化自信。

（二）聚焦文化体验

文化体验是指个体通过亲身参与和感知，对某一文化现象、活动或环境的主观感受和认知过程。文化体验不仅仅是观察，更是一种深入的理解和情感上的连接。高考作文题中的革命文化情境