动物儿歌教案.docx

动物儿歌教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确认读蜻蜓、展翅、蝴蝶、捉迷藏、蚯蚓、松土、蚂蚁、搬家、蝌蚪、游水、蜘蛛、结网等词语。

-学生能够准确、流利、有节奏地朗读儿歌，背诵儿歌。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、拍手读、小组赛读等，培养学生的朗读能力和语感。

-借助图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解儿歌内容，激发学生学习儿歌的兴趣。

-引导学生观察动物的活动特点，鼓励学生用自己的话描述动物的行为，提高学生的语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

-让学生感受动物生活的有趣，激发学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物的意识。

-通过小组合作学习，培养学生的合作精神和竞争意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-识字、写字教学，指导学生掌握儿歌中的生字词，特别是蜓、蝶、藏、蝌、蚪、蜘、蛛等笔画较多、字形较复杂的字。

-朗读儿歌，引导学生读出儿歌的节奏和韵味，感受儿歌的语言美。

2.教学难点

-理解儿歌中动物的特点和生活习性，培养学生对动物的观察和了解能力。

-引导学生在朗读中体会儿歌的情趣，激发学生对动物的喜爱之情，并能将这种情感通过朗读表现出来。

三、教学方法

1.讲授法：讲解生字词的读音、字形、字义，以及儿歌的内容和含义，使学生系统地获取知识。

2.直观演示法：利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示动物的形态和活动，帮助学生更好地理解儿歌内容，提高学习兴趣。

3.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在朗读中感受儿歌的韵律美，培养语感，加深对儿歌的理解和记忆。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在交流与合作中共同完成学习任务，培养合作精神和自主学习能力。

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.播放一段动物活动的视频，如蜻蜓飞舞、蝴蝶采蜜、蚯蚓松土、蚂蚁搬家等，让学生仔细观察并说说视频中出现了哪些动物。

2.引导学生谈谈自己最喜欢的动物，说说为什么喜欢它，从而引出课题《动物儿歌》。

（二）初读儿歌，整体感知（10分钟）

1.教师范读儿歌，要求学生边听边圈出生字词。

-蜻蜓（qīngtíng）展翅飞，

-蝴蝶（húdié）捉迷藏（zhuōmícáng）。

-蚯蚓（qiūyǐn）土里造宫殿，

-蚂蚁（mǎyǐ）地上运食粮。

-蝌蚪（kēdǒu）池中甩尾巴，

-蜘蛛（zhīzhū）房前结网忙。

2.学生自由朗读儿歌，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

3.指名朗读儿歌，其他学生认真倾听，评价读音是否正确，句子是否通顺。

4.全班齐读儿歌，初步感受儿歌的内容和节奏。

（三）学习字词，夯实基础（15分钟）

1.识字教学

-出示生字蜓、蝶、藏、蝌、蚪、蜘、蛛，引导学生观察字形，说说有什么发现。

-这些字都是左右结构，且左边都是虫字旁，与动物有关。

-利用字理识字的方法，讲解蜓、蝶：蜓指蜻蜓，蜻蜓的身体细长，所以蜓字右边是廷，表示读音；蝶指蝴蝶，蝴蝶色彩斑斓，所以蝶字右边是蝶，表示蝴蝶的翅膀像树叶一样美丽。

-教学藏字，通过动作演示让学生理解捉迷藏中藏的意思，然后讲解藏是个多音字，在这里读cáng，还有一个读音是zàng，如宝藏。

-对于蝌、蚪、蜘、蛛，可以让学生先观察字形，然后编口诀记忆，如小蝌蚪，黑黝黝，甩着尾巴水里游小蜘蛛，本领大，织出一张八卦网。

-开火车读、指名读、齐读生字，及时纠正读音。

2.词语教学

-出示词语展翅、捉迷藏、松土、搬家、游水、结网，引导学生理解词语的意思。

-展翅：张开翅膀。

-捉迷藏：一种儿童游戏，一人蒙住眼睛，摸索着去捉在他身边躲避的人。

-松土：把泥土翻松。

-搬家：从一个地方搬到另一个地方居住。

-游水：在水里游动。

-结网：织网。

-让学生用这些词语说句子，加深对词语的理解和运用。

-多种形式认读词语，如男女生赛读、小组读等。

（四）精读儿歌，理解感悟（15分钟）

1.学习第一句蜻蜓展翅飞