幼儿园教育活动设计与指导 课件 8 幼儿园数学教育与活动指导.pptx

;;1.了解幼儿数学教育的含义和特点。

2.掌握幼儿园数学教育的目标、内容、方法。

3.掌握选择幼儿园数学教育活动内容的依据。;学习任务1;刚满四岁的越越数数刚能数到100，就在教师的“倡导”下参加了“手脑速算”兴趣班。一个学期之内，越越就学会了用两只小手表示100以内的数字（不包括100），能够借助手势计算出100以内的加减法，并写出算式。可是，当问到99加1等于多少时，她却算不出，也不知道1和3、3和5、5和7之间的数字各是几。你觉得越越的数学学得怎么样？幼儿的数学学习应该包括哪些内容呢？如果你是教师，你该怎样做才能让幼儿对数学感兴趣，并能理解一定的数学概念、掌握简单的数学技能呢？;提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法。;幼儿园数学教育的含义与特点;2.幼儿园数学教育的特点;幼儿园数学教育的内容;数学教育的内容;;在运用操作法进行数学教育教学活动时，教师应该注意以下三点。;2.讨论法;3.游戏法;任务;学习任务2;学生小王到幼儿园小一班进行了一段时间的实习后，幼儿园即将开展观摩教学活动。主班教师邀请小王根据对本班幼儿的观察，结合本班幼儿数学活动能力发展特点和目标，一起设计数学活动。;提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法。;幼儿园数学教育的目标;2.幼儿园数学教育年龄阶段目标;3～4岁;3～4岁;3.幼儿园数学教育活动目标;;;选择幼儿园数学教育活动内容的依据;2.活动内容应该以幼儿的生活经验为基础;3.活动内容的选择应遵循数学知识的逻辑顺序和幼儿学习心理的发展顺序;4.活动内容应该具有可探索性;;幼儿园数学教育活动的设计与组织;2.活动准备;;;3.活动过程;在设计活动过程时，教师应该注意以下问题。;;4.活动延伸;;;;;活动实践