3.3.2+探索规律课件北师大版七年级数学上册+.pptx

3.3.2探索规律;;体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生主动探索的精神。?

通过小组合作学习，培养学生的团队协作意识和交流能力。?

二、教学重难点?

（一）教学重点?

单项式、多项式、整式的概念及相关识别。?

合并同类项和去括号法则，整式的加减运算。?

（二）教学难点?

准确识别单项式的次数、多项式的次数以及合并同类项。?

去括号时符号的正确处理，整式加减运算的灵活运用。?

三、教2x?3

，

?

3x;;;;探究新知;例将棱长为1的正方体层层叠放如图所示，问第(5)个、第(6)个

图形各需多少个正方体？;巩固练习;1.[母题·教材P99习题T2·2024·唐山期末]如图，这是2024年1

月的月历，用十字形框随意圈出五个数，所圈的五个数的

和一定(D);2.数学活动课上，王老师给学生变了一个魔术：他让学生任

意想一个两位数，然后用这个两位数减去十位数字和个位

数字，再将所得的差的个位数字与十位数字相加(若差是

一位数，则十位数字为0)，王老师便能猜中最后的结果.

王老师猜的结果是?.;魔术师立刻说出观众想的那个数.

(1)如果小明想的数是－2，那么他告诉魔术师的结果应该

是?.;(2)观众又进行了几次尝试，魔术师都能立刻说出他们想

的那个数，请你通过计算说出其中的奥妙.;4.[新视角·新定义题]各位数字不为0的任意三位数，若十位

数字等于百位数字与个位数字的和，则我们称这个三位数

为“平衡数”.若n是一个“平衡数”，且n的各位数字

之和为3的倍数，则n的最大值为?.;5.[情境题·游戏活动]如图所示，在一个电子青蛙游戏程序

中，电子青蛙只能在标有五个数的点上跳动，游戏规则：

若电子青蛙停在奇数点上，则它下次沿顺时针方向跳两个

点；若电子青蛙停在偶数点上，则它下次沿逆时针方向跳

一个点.现在电子青蛙若从4对应的点开始跳，则跳2026

次后它停的点对应的数为(D);【点拨】;跳5次后它停的点对应的数为3；;6.[新视角·操作实践题·2024·重庆南开中学期中]已知有序整

式串：m－n，m，对其进行如下操作：

第1次操作：用第一个整式减去第二个整式得到一个整

式，将得到的整式作为新整式串的第一项，即得到新的整

式串：－n，m－n，m；

第2次操作：用第一个整式减去第二个整式得到一个整

式，将得到的整式作为新整式串的第一项，即得到新的整

式串：－m，－n，m－n，m；;数字中的规律;课后作业;