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德育故事演讲稿

德育故事演讲稿（通用6篇）

演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在社会一

步步向前发展的今天，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，你知道演

讲稿怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的德育故事演讲稿

（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

德育故事演讲稿1

尊敬的各位评委、领导、老师们：

大家好！

我是七年级的美术老师，我叫吴桂雄。今天我演讲的题目是：

“当德美教师享幸福人生”

真正的好老师是个道德教师，她不是教书匠，她将教学与德育、

心灵与课程、知识紧密结合起来。真正的好老师留给我们的印象不是

知识，而是他们的人格。教师的身上担负着教师的专业伦理义务、对

教育的义务、对学生的义务，以及做为人的道德义务。

“生活的目的就是幸福”这是亚里斯多德的名句，幸福存在于生

活之中，它是一种感觉，也是一种心态，更是追求生活完善的美好过

程，幸福就是心灵愉悦的感受和精神的收获。作为教师，我们的幸福

就蕴藏在用我们的道德品格育道德学生的过程中，蕴藏在点点滴滴教

育的细节里。而这种幸福依赖于我们的教育智慧，为了更幸福，我们

应该不断学习，让这种智慧不断地增长，而我们教师的美德是获得幸

福的最重要品质，我们每一位老师，都有着高度的职业责任感，丰满

的精神人格、高尚的道德人格，并将学校建成美好的精神家园，让学

生在德慧、智慧、行慧、灵慧方面获得良好的发展。

作为一名教师，我们应成为一名道德教师，以我们的热情、敏锐、

深刻、创造，让学生们在学校这个生命家园里，幸福地成长，而我们

也在教育的价值实现中享受幸福的人生。

我的演讲完毕！

谢谢！

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德育故事演讲稿2

尊敬的各位领导各位老师：

您们好！

本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很

大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在

其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。当

然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注

重德育教育的针对性、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。

但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一

些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教

育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。

德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿

于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学

校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开

始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移

默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如作文育人方

面，先从“我和爸爸或妈妈”开始，然后再“我与老师”、“我与学

校”，最后“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”；再如环保

教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋

习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。

只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常

重要。作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德

育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差

事，有这样一句真话：德育为先，“先成人后成才”！很有道理。有

才而无德为坏才，是可怕的！德育