2024_2025年新教材高中生物第2章神经调节第4节神经系统的分级调节训练含解析新人教版选择性必修1.docVIP

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第4节神经系统的分级调整

[基础达标]

题组一神经系统对躯体运动的分级调整

1．神经活动的高级中枢和低级中枢的关系是()

A．两者相互独立，互不影响

B．彼此联系，高级中枢调控低级中枢

C．有高级中枢存在，低级中枢不能起作用

D．有低级中枢存在，高级中枢不能起作用

【答案】B【解析】高级神经中枢和低级神经中枢都以反射的方式对躯体发挥调整作用，二者彼此联系，相互协作，共同调整机体的活动，低级中枢受到大脑皮层高级中枢的限制，B正确。

2．大脑皮层的某些区域与躯体运动的功能亲密相关，下列相关叙述不正确的是()

A．刺激大脑皮层中心前回的顶部，可以引起下肢的运动

B．刺激大脑皮层中心前回的底部，可以引起头面部肌肉的运动

C．大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度有关

D．脑与脊髓中的神经中枢分工明确，独立地调控躯体的运动

【答案】D【解析】躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，其中大脑皮层中的高级中枢会对脊髓中的低级中枢进行调控，D错误。

3．(2024·吉林白山高二月考)采指血时，人会感觉难受但不缩手。在此过程中不会发生()

A．兴奋在神经纤维上单向传导

B．突触后膜上的受体结合神经递质

C．低级中枢受大脑皮层限制

D．参加该过程的神经元均兴奋

【答案】D【解析】采指血时，人会感觉难受但不缩手，是在大脑皮层限制下经过反射弧完成的，在完整的反射弧中。兴奋在神经纤维上单向传导，A不符合题意；兴奋在神经元之间传递时，突触前膜释放神经递质，并与突触后膜上的特异性受体结合，B不符合题意；人会感觉难受但不缩手，说明低级中枢脊髓受高级中枢大脑皮层的限制，C不符合题意；由于高级中枢限制低级中枢，使手不缩回，故参加该过程的传出神经元并没有兴奋，D符合题意。

4．(2024·湖南衡阳一中高二月考)如图为神经—肌肉连接示意图，①～⑦表示神经纤维。肌肉受到刺激会不由自主地收缩，大脑也能产生感觉。下列说法错误的是()

A．大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是⑥⑤④

B．肌肉受到刺激不由自主地收缩的兴奋传导途径依次是①②③

C．兴奋只能由⑦传递至③而不能由③传递至⑦

D．肌肉受到刺激，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是④⑤⑥

【答案】A【解析】大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是⑦③，A错误；肌肉受到刺激不由自主地收缩是由低级中枢支配的，应是经过途径①②③完成反射，B正确；通过突触结构推断，兴奋在⑦和③两个神经元上的传递是单向的，只能由⑦传向③，C正确；感觉的产生是兴奋由④⑤⑥上行至大脑皮层产生的，D正确。

题组二神经系统对内脏活动的分级调整

5．神经系统对内脏活动的调控存在着分级调整，下列相关叙述正确的是()

A．神经系统对内脏活动进行调整的结构基础是反射弧

B．没有高级中枢的调控，排尿反射将不能进行

C．自主神经系统不受大脑皮层等高级中枢的限制

D．内脏活动只受交感神经或副交感神经的单一限制

【答案】A【解析】神经系统对内脏活动的调整是通过反射进行的，其结构基础是反射弧，A正确；限制排尿的低级中枢在脊髓，假如没有高级中枢的调控，排尿反射可以进行，但排尿不完全，B错误；自主神经系统并不完全自主，会受到大脑皮层等高级中枢的调控，C错误；内脏活动受交感神经和副交感神经的共同调控，只是两者的作用一般相反，D错误。

6．(2024·河北枣强中学高二月考)下列有关神经系统的分级调整的叙述，正确的是()

A．若某人脑干受损，则不能精确完成用左手食指交替指引右手中指和鼻尖的动作

B．若某人因外伤导致意识丢失，出现像婴儿一样的尿床状况，则肯定是脊髓出了问题

C．若某人小脑受损，则不能对体温、水平衡、生物节律等进行有效地调控

D．若某人大脑皮层受损，则可能不能形成各种感觉，不能对低级中枢进行有效调控等

【答案】D【解析】小脑的主要功能是使运动协调、精确，维持身体的平衡；某人不能精确完成用左手食指交替指引右手中指和鼻尖的动作，那么他受损的部位最可能是小脑，A错误。若某人因外伤导致意识丢失，出现像婴儿一样的尿床状况，说明脊髓中的排尿中枢正常，只是不能受大脑皮层的限制，所以损伤的可能是大脑皮层中排尿中枢或脑中高级排尿中枢与脊髓中低级排尿中枢之间的联系中断，B错误。小脑有维持身体平衡的作用，下丘脑中有体温调整中枢、水平衡调整中枢等，下丘脑还具有限制生物节律的作用，所以若某人下丘脑受损，则不能对体温、水平衡、生物节律等进行有效地调控，C错误。大脑皮层是最高级的中枢，是很多低级中枢活动的高级调整者，若某人大脑皮层受损，则可能不能形成各种感觉，不能对低级中枢进行有效调控等，D正确。

7．关于神经系统分级调整机制，下列说法错误的是()

A．高级中枢可以调控低级中枢

B．上课憋尿是高级中枢的调控行为