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摘要
摘要
在对外汉语教学中，写作技能在中高级阶段尤为重要。然而，与听、说、读
技能相比，写作教学的研究起步较晚，基础相对薄弱。对于摩尔多瓦中级学生而
言，他们在写作上往往面临困难，尽管在“听、说、读”方面有一定基础，但在
写作上却难以运用丰富的词汇和准确的语法。
研究结果显示，过程体裁法在帮助学生构建写作知识方面效果显著。为了解
决摩尔多瓦中级学生的汉语写作问题，本研究以摩尔多瓦自由国际大学孔子学院
的兴趣班中级
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