八年级语文上册第一单元1消息二则教案新人教版五四制.docVIP

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1《消息二则》教学设计

【教学目标】

学问与技能：

1. 积累重点字词；

2. 了解新闻特点，把握新闻的六要素、结构；

3. 阅读新闻，能把握文章的基本观点，获得主要信息；

过程与方法：

1. 依据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的精确、简洁；

2. 通过学习本则新闻，能总结出拟写新闻的方法；

情感看法价值观：

感受人民解放军移山倒海、所向无敌的气概和勇往直前、压倒敌人的大无畏精神。

【学情分析】

八年级学生具备了肯定的阅读理解实力，对本文内容的理解没有困难。但学生对新闻这一体裁接触较少，因此在教学中有必要交待新闻的相关学问，结合新闻的特点更好地理解文本。

【重点难点】

重点：依据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的精确、简洁。

难点：学习课文详略得当、叙议结合等写作特点。

【教学时间】

二课时

第一课时《我三十万大军成功南渡长江》

【教学过程】

一．激情导入：

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。遥想当年，诸葛羽扇纶巾，周郎火烧赤壁，千古风流，世代相传。一千八百年后，英勇的中国人民解放军再次谱写了雄壮的乐章。1949年4月20日，国民党反动政府最终拒绝在国内和平协议上签字。21日，中国人民革命军事委员会主席毛泽东发布了《向全国进军的吩咐》，百万雄师横渡长江。这是一个具有历史意义的鼓舞人心的重大事务。如何把这一喜讯快速传达给全国及至全世界人民呢？

（学生思索，引出新闻这一体裁）

今日我们就来学习一代伟人毛泽东写的一篇报道，去感受那宏大的场面和恢弘的气概。

二．展示目标：

学问与技能：

1. 积累重点字词；

2. 了解新闻特点，把握新闻的六要素、结构；

3. 阅读新闻，能把握文章的基本观点，获得主要信息；

过程与方法：

1. 依据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的精确、简洁；

2. 通过学习本则新闻，能总结出拟写新闻的方法；

情感看法价值观：

感受人民解放军移山倒海、所向无敌的气概和勇往直前、压倒敌人的大无畏精神。

三．检查预习：

1.作者简介：

毛泽东，字润之。湖南湘潭人。宏大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。1949至1976年，毛泽东担当中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担当过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。主要作品有《实践论》《冲突论》《论长久战》《新民主主义论》等论文，《沁园春?雪》《七律?人民解放军占据南京》等诗词。

2.文体学问：

新闻：对国内外新近发生的具有肯定社会价值的人和事实的简要而快速的报道。

广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。

狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，刚好快速地向公众告知新近发生的有价值的事实。

新闻的特点：时效性强，立场、观点显明，内容真实、具体，语言简明、精确。

3.词语积累：

芜湖wúhú溃退kuìtuì荻港dí摧枯拉朽cuīkūlāxiǔ

经营：筹划、组织并管理。

摧枯拉朽：这里指枯草朽木受到摧折，比方腐朽势力被快速摧毁。

溃退：（军队）被打垮而后退。

接下来我们将通过具体学习了解新闻的结构和特点。

四．课堂活动：

活动一：读课文，感知内容

1. 读标题，感知内容。

以前都是让大家读完课文后概述内容，今日反过来，请大家先读标题，依据标题说一说你获得了哪些信息？

明确：人物：我三十万大军

事务：成功南渡长江

可见，新闻标题是对整个事务最精炼的概括。

2. 指名学（或老师）读课文，感知内容。

3．找出能概括全文的一句话。

明确：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

这是导语。导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。导语一般状况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。

4．这件事发生在怎样的历史背景下呢？

渡江战役，也称宁沪杭战役，是解放斗争时期，中国人民解放军强渡长江的战役。三大战役结束后，蒋军主力已被歼灭。但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与我假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻我南进。1949年4月20日，国民党反动政府最终拒绝在国内和平协议上签字。21日，中国人民革命军事委员会主席毛泽东和中国人民解放军总司令朱德发布了《