第一单元 主题活动四《自主选题》家乡民俗文化 （说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第一单元主题活动四《自主选题》家乡民俗文化（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版

主备人

备课成员

教学内容

本节课属于《综合实践活动》五年级下册第一单元主题活动四《自主选题》中的《家乡民俗文化》。课程内容主要包括家乡传统节日、民间艺术、民间传说、民间习俗等方面，旨在让学生了解和传承家乡的民俗文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。通过本节课的学习，学生能够认识到家乡民俗文化的独特魅力，增强对家乡文化的热爱和传承意识。

核心素养目标

1.培养学生对家乡民俗文化的兴趣和探索精神。

2.增强学生传承和弘扬民族优秀传统文化的意识。

3.提高学生收集、整理、分析民俗文化信息的能力。

4.培养学生表达和展示家乡民俗文化的表达能力。

学情分析

五年级学生正处于小学阶段的过渡时期，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点。首先，学生在知识层面，对家乡民俗文化有一定了解，但缺乏系统性的认识。他们对节日习俗、民间艺术等有一定的兴趣，但了解程度有限。其次，在能力方面，学生具备一定的观察、分析和表达的能力，但在深度挖掘和整理民俗文化信息方面还有待提高。此外，学生在素质方面，对传统文化的认同感和传承意识有待加强。

在行为习惯方面，五年级学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，部分学生在课堂上注意力容易分散，需要教师给予适当的引导和关注。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对家乡民俗文化的兴趣会影响他们对本节课的参与度和学习积极性。

2.学生已有的知识储备会影响他们对新知识的理解和接受程度。

3.学生的分析能力和表达能力将直接影响他们对民俗文化信息的收集、整理和展示。

4.学生的行为习惯将影响课堂秩序和教学效果。

针对以上学情，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索家乡民俗文化，培养他们收集、整理、分析信息的能力，提高他们的文化素养和传承意识。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物展示台

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：民俗文化相关图片、视频资料、网络资源链接

-教学手段：PPT课件、图片展示、视频播放、小组讨论、实地考察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布《家乡民俗文化》的预习资料，包括PPT展示的民俗图片和视频片段，要求学生提前了解家乡的传统节日和民间艺术。

-设计预习问题：教师设计问题如“你了解哪些家乡的传统节日？为什么这些节日对家乡人来说很重要？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解家乡的民俗文化。

-思考预习问题：学生结合自己的了解，思考并记录自己的看法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，提高对家乡民俗文化的认识。

-信息技术手段：利用微信平台实现预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家乡民俗文化，激发课堂学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和问题探究意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师以家乡的某个传统节日为例，通过故事导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：教师讲解家乡民俗文化的相关知识，如节日习俗、民间艺术的特点等。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分享自己对家乡民俗文化的了解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解家乡民俗文化的知识点。

-活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家乡民俗文化的内涵。

-培养学生的口头表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置关于家乡民俗文化的调查报告，要求学生课后进行实地考察。

-提供拓展资源：教师推荐相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，进行实地考察并撰写报告。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，深入了解家乡民俗文化。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业，巩固所学知识。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自己的学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对家乡民俗文化的认识，提高实践能力。

-培养学生的探究