Unit 4 My home Part B Lets learn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartBLetslearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyhomePartBLetslearn

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是词汇和句型的学习，包括“kitchen”、“livingroom”、“bedroom”、“bathroom”等房间名称，以及相应的句型“Thisismy...”。

-学生需要能够正确发音和使用这些词汇和句型来描述自己的房间。

2.教学难点：

-难点一：房间名称的正确发音和拼写。例如，“kitchen”中的“k”和“t”发音，以及“bathroom”中“r”的连读。

-难点二：正确运用句型描述房间。学生可能难以理解如何将“my”和房间名称正确结合，以及如何使用句型来表达房间内的物品。

-难点三：词汇的扩展运用。学生需要学会如何将学到的房间名称扩展到其他场景，如询问他人的房间或描述朋友的家。

-难点四：文化差异的理解。学生需要理解不同文化中房间布局和称呼可能存在的差异，以避免混淆。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设家庭场景，让学生在真实的语言环境中学习房间名称和句型。

2.任务型教学法：设计任务，如“描述你的房间”或“介绍朋友的房间”，让学生在完成任务中运用所学知识。

3.合作学习法：分组让学生互相练习，共同完成任务，提高学习效率。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示房间图片，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，让学生在游戏中练习发音和句型。

3.视频资源：播放相关英语动画或视频，激发学生的学习兴趣，同时提供听力练习。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-教师展示家庭图片，引导学生谈论自己或家人的家。

-提问：“Whatdoyouhaveinyourhome?”（你家里有什么？）

-学生自由发言，教师记录学生提到的物品。

-引出本节课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentroomsinahouse.”（今天，我们将学习关于房子里的不同房间。）

讲授新课（15分钟）

-教师展示房间名称的图片，如“kitchen”、“livingroom”、“bedroom”、“bathroom”，并逐一讲解。

-学生跟读，教师纠正发音。

-教师示范句型：“Thisismy...”并让学生模仿。

-学生分组练习，互相描述自己的房间。

-教师展示房间布局图，引导学生使用新学的句型和房间名称进行描述。

巩固练习（10分钟）

-练习1：教师播放视频，学生观看后回答问题，如“Whereisthekitchen?”（厨房在哪里？）

-练习2：学生分组，每组分配一个房间，用英语描述房间内的物品。

-练习3：教师提供单词卡片，学生将卡片放入正确的房间图片下。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whatsyourfavoriteroom?”（你最喜欢的房间是哪个？）

-学生回答，教师引导学生用新学的句型描述原因。

-教师对学生的回答进行评价和反馈。

师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生上台，用英语描述一个房间。

-学生表演，其他学生猜测是哪个房间。

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

-教师总结本节课所学内容，强调房间名称和句型的使用。

-教师提出拓展问题：“Ifyouhaveafriendfromanothercountry,whatwouldyoushowtheminyourhome?”（如果你有一个来自另一个国家的朋友，你会向他们展示你家里的什么？）

-学生思考并回答，教师引导学生思考文化交流的重要性。

教学过程设计结束。

六、学生学习效果

1.词汇掌握：

-学生能够正确认读并拼写“kitchen”、“livingroom”、“bedroom”、“bathroom”等房间名称。

-学生能够运用所学词汇描述自己的房间或想象中的房间。

2.句型运用：

-学生能够熟练使用句型“Thisismy...”来描述房间。

-学生能够在具体情境中正确运用句型进行简单的交流。

3.听力理解：

-学生能够理解并回应关于房间的简单问题。

-学生能够从教师提供的听力材料中获取关于房间的信息。

4.语音语调：

-学生能够模仿并掌握房间名称的正确发音，包括元音和辅音的发音。

-学生能够在描述房间时保