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六年级体育上册第二十六课蹲踞式起跑、快速跑说课稿
主备人
备课成员
教材分析
六年级体育上册第二十六课《蹲踞式起跑、快速跑》以田径运动中的起跑和跑步技巧为核心内容,旨在培养学生正确的起跑姿势和快速跑的技术。本节课与课本中关于田径运动的基础知识相联系,通过实践操作和技巧讲解,帮助学生掌握起跑和快速跑的基本动作,提高学生的身体素质和运动技能。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生健康的生活方式和体育锻炼习惯,提升学生的体育素养。通过蹲踞式起跑和快速跑的教学,学生将学习到运动技能与团队协作的重要性,培养坚韧不拔的意志品质,增强自信心和自尊心,同时促进身心健康发展。
教学难点与重点
1.教学重点,
①正确掌握蹲踞式起跑的技术动作,包括起跑姿势、预备姿势和起跑信号的反应;
②熟练运用快速跑的基本技巧,包括起跑后的加速、保持节奏和冲刺阶段的技术要领。
2.教学难点,
①学生在起跑时如何迅速而准确地做出反应,实现从静止到高速跑动的转换;
②如何在快速跑过程中保持身体的平衡和正确的姿势,避免因动作不协调而导致的摔倒或受伤;
③学生如何克服心理障碍,提高自信心,特别是在比赛或测试中保持最佳状态。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:田径场地、起跑器、秒表、音响设备。
-课程平台:校园体育教学平台。
-信息化资源:田径运动教学视频、起跑和快速跑的动画演示。
-教学手段:示范讲解、分组练习、比赛模拟。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对蹲踞式起跑和快速跑的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道在田径比赛中,起跑和快速跑是如何进行的吗?它们有什么技巧和重要性?”
展示一些关于田径比赛的图片或视频片段,让学生初步感受起跑和快速跑的魅力或特点。
简短介绍蹲踞式起跑和快速跑的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.蹲踞式起跑和快速跑基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解蹲踞式起跑和快速跑的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解蹲踞式起跑的定义,包括起跑姿势、预备姿势和起跑信号的反应。
详细介绍蹲踞式起跑的组成部分或动作要领,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.蹲踞式起跑和快速跑案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解蹲踞式起跑和快速跑的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的田径比赛案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解蹲踞式起跑和快速跑的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际比赛的影响,以及如何通过练习提高自己的起跑和快速跑能力。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与蹲踞式起跑和快速跑相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对蹲踞式起跑和快速跑的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调蹲踞式起跑和快速跑的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括蹲踞式起跑和快速跑的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调蹲踞式起跑和快速跑在田径比赛中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用这些技巧。
布置课后作业:让学生观看专业运动员的起跑和快速跑视频,分析其动作,并尝试改进自己的技术。
7.实践练习(20分钟)
目标:通过实践练习,让学生掌握蹲踞式起跑和快速跑的技术。
过程:
教师示范蹲踞式起跑和快速跑的动作要领,学生跟随教师进行模仿练习。
学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正动作错误。
组织学生进行小型的起跑和快速跑比赛,让学生在比赛中体验和巩固所学技术。
8.课堂总结(5分钟)
目标:总结本节课的学习成果,强化学生的技能。
过程:
教师对学生的表现进行点评,表扬进步明显的同学,指出需要改进的地方。
鼓励学生在课后继续练习,提高自己的运动技能。
布置下周的学习内容,让学生对下一节课有所期待。
知识点梳理
1.蹲踞式起跑的基本姿势和动作要领:
-起跑姿势:两脚前后站立,前脚掌着地,身体重心略向前倾。
-预备姿势:两臂屈肘于体侧,手指轻触地面,保持身体平衡。
-起跑信号:听到起跑信号后,迅速将两臂摆至胸前,同时用力推地,实现起跑。
2.蹲踞式起跑的技术细节
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