5.2化学方程式（第 2 课时根据化学方程式进行简单计算）说课稿---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

5.2化学方程式（第2课时根据化学方程式进行简单计算）说课稿---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册

一、课程基本信息

1.课程名称：5.2化学方程式（第2课时根据化学方程式进行简单计算）

2.教学年级和班级：2024--2025学年九年级化学

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神和化学学科核心素养。通过引导学生运用化学方程式进行简单计算，提升学生的计算能力、问题解决能力和科学思维能力。同时，通过实际操作的体验，增强学生对化学知识的理解和应用能力，培养学生的实践能力和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确书写化学方程式，确保反应物和生成物的化学式正确，并注意配平。

②掌握化学方程式的质量守恒定律，能够根据方程式计算反应物和生成物的质量比。

②理解并应用化学方程式进行简单的化学计算，包括摩尔计算、质量计算等。

2.教学难点，①

①理解化学方程式的含义，包括反应物、生成物和反应条件。

②掌握化学计量数在方程式中的作用，以及如何根据方程式计算反应物和生成物的量。

②将化学方程式与实际化学反应联系起来，理解化学方程式在实际应用中的重要性。

②在复杂化学反应中，识别并正确应用化学方程式，进行多步计算。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解化学方程式的概念、书写规则和计算方法，帮助学生建立基本知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕化学方程式的应用进行小组讨论，鼓励学生提出问题，培养批判性思维。

3.实验法：设计简单的实验，让学生通过观察和操作，亲身体验化学方程式的应用，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示化学方程式的书写过程和计算示例，提高直观性和效率。

2.在线资源：引导学生使用在线化学计算器或教育平台，进行互动式学习和练习。

3.互动式软件：使用化学方程式模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验，加深对知识的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师首先展示一张生活中的化学应用图片，如厨房中的化学反应，引导学生思考日常生活中与化学相关的现象。然后提出问题：“化学方程式在解决实际问题中起着什么作用？”通过这个问题激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“化学方程式”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）化学方程式概念及书写规则（5分钟）

教师讲解化学方程式的定义，强调方程式中的反应物、生成物和反应条件。接着，展示几个简单的化学方程式示例，讲解方程式的书写规则，包括化学式的正确性、配平方法和反应条件的标注。

（2）质量守恒定律在化学方程式中的应用（5分钟）

（3）化学方程式的计算（5分钟）

教师讲解化学方程式的摩尔计算和质量计算方法，展示计算步骤和注意事项。

（4）化学方程式的应用（5分钟）

结合实际生活中的化学现象，引导学生运用化学方程式解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供几道练习题，包括化学方程式的书写、计算和应用等，让学生在规定时间内完成。学生完成后，教师随机抽取几名学生进行展示，并点评学生的答案。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调化学方程式的重要性及其在解决实际问题中的应用。同时，对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）复习本节课所学内容，整理笔记。

（2）完成课后练习题，巩固所学知识。

（3）收集生活中与化学方程式相关的实例，下节课分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够熟练书写简单的化学方程式，包括正确书写化学式、配平方程式和标注反应条件。

-学生能够运用质量守恒定律，根据化学方程式计算反应物和生成物的质量比。

-学生能够进行基本的摩尔计算，包括物质的量、摩尔质量、摩尔浓度等概念的应用。

2.能力提升

本节课的学习有助于提升学生的以下能力：

-计算能力：通过化学方程式的计算练习，学生的计算能力得到锻炼，能够处理简单的化学计算问题。

-问题解决能力：学生在面对实际问题时会尝试运用化学方程式进行分析和解决，培养了问题解决的能力。

-实践能力：通过实验或模拟实验，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了实践操作能力。

3.思维发展

本节课的学习有助于学生思维的发展：

-科学思维能力：学生通过学习化学方程式，学会了运用科学方法分析化学反应，培养了科学思维能力。

-创新思维能力：在解决实际问题时，学生需要发挥创新思维，尝试不同的方法和策略，从而培养学生的创新思维能力。

-批判性思维能力：学生在讨论和练习过程中，能够对所学知识进行反思和评价，培养了批判性思维能力。

4.学习兴趣和