四年级品德与社会下册 第一单元 同在蓝天下 第3课《做生活的强者》说课稿 粤教版.docx

四年级品德与社会下册第一单元同在蓝天下第3课《做生活的强者》说课稿粤教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以《做生活的强者》为主题，通过案例分析和小组讨论，引导学生认识生活中的困难和挑战，培养他们勇于面对、积极解决问题的能力。教学过程中，结合四年级学生的认知特点，注重启发式教学，引导学生自主探究，培养他们的创新思维和团队合作精神。

核心素养目标

1.培养学生树立正确的人生观和价值观，认识到面对困难时的积极态度的重要性。

2.增强学生的心理承受能力，学会用积极的心态应对生活中的挑战。

3.提升学生的沟通与合作能力，通过小组讨论，学会倾听和尊重他人意见。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在面对困难时寻找解决问题的多种途径。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解“生活的强者”的含义，即在面对困难和挑战时，能够保持积极心态，勇于尝试，不轻易放弃。

b.掌握应对困难的方法，如分析问题、制定计划、寻求帮助等。

c.认识到团队合作在克服困难中的重要性。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解困难与挫折的普遍性，使学生认识到每个人在生活中都会遇到困难，这是成长的必经之路。

b.学会调整心态，从心理层面应对挫折，如通过自我激励、寻求支持等方式。

c.培养学生的创新思维，在面对问题时，能够跳出固有思维模式，寻找多种解决方案。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合生活实例，讲解“生活的强者”的定义和重要性。

2.运用小组讨论法，让学生分享自己面对困难的经验，促进相互学习和启发。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同情境下的应对策略。

4.利用多媒体课件展示相关案例，增强学生的直观感受和理解。

5.通过互动游戏，如“难题挑战”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“做生活的强者”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你遇到过哪些困难？你是如何克服的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生活中的强者概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于克服困难的故事，引出“做生活的强者”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何成为生活的强者，包括积极心态、问题解决策略等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的应对困难的方法，并进行角色扮演，模拟实际情境。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何保持积极心态？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验成为生活强者的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解成为生活强者的知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握应对困难的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解成为生活强者的概念，掌握应对困难的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如写一篇关于自己如何成为生活强者的经历的文章。

提供拓展资源：提供与“做生活的强者”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导