小学体育家庭作业设计与实施.docxVIP

小学体育家庭作业设计与实施

摘要：随着小学体育教学改革深入开展，在体育教学课堂，教师要根据学生实际情况，针对性的布置更加有效的家庭作业。通过家庭作业的设计与实施，让学生全面提高体育活动的认识，加强自身综合素质，为学生健康成长打下坚实基础。通过具体分析，本文分析了家庭体育作业的重要性，研究了家庭体育作业的设计与实施对策，希望分析能进一步提高小学体育教学有效性。

关键词：小学体育；家庭作业；设计

引言:新时期，全面的创新与优化体育家庭作业是必要的，为了迎合新课程改革，小学体育教师要提高教学认识，应不断探索更加有效的家庭作业布置方案，针对性地进行作业优化与完善，提高学生参与家庭作业的积极性，促使学生在轻松的环境下全面提高体育实践水平。

小学家庭体育作业

面向小学生布置体育学科的家庭作业内容，主要需依据学生的具体年龄、身体素养和个性等因素，合理布置适合在家庭环境训练的内容，以家校合作的形式辅助学生基于明确的目的完成家庭训练活动，从而不断提高自身的体能和意识，形成更为理想的生活习惯。与学校体育教学活动相比，家庭作业具有更为明显的灵活性和针对性等特征，能够促进家庭成员更为团结，加深家长和孩子之间的情感交流，让学生能够在积极的环境下健康成长。此外，家庭体育作业的完成也需教师进行必要的引导，在学校和家庭之间建立顺畅的沟通渠道。

家庭体育作业的重要性

利用家庭体育作业提高学生的体育锻炼意识

以往在开展体育教学活动时，人们往往会存在误解，对体育教学的重视程度不足。从根本上讲，体育学科内容的复杂程度较高，不但包括具体且丰富的体育学科知识，同时还涉及心理等方面的知识内容，从不同的角度来关怀学生，辅助学生实现健康地成长。通过体育教学实践可知，多数学生对体育知识和技能的掌握均不足，因此通过家校合作的形式开展教学活动，便可明显提高知识的丰富性。家长可在家庭环境中与学生共同观看体育竞赛，结合具体的情况与学生讨论问题，这样便可引导学生更为准确和深入地掌握必要的体育知识，从而逐渐形成更高的锻炼意识。

利用家庭体育作业提高学生体育锻炼的兴趣

教师需侧重激发学生产生参与锻炼的兴趣，从而推动学生在锻炼的过程中持续优化自身。学生只有对某项活动产生了一定的参与兴趣，才能调动自身的潜能完成活动内容，并实现深化探索。以往在实施体育教学活动时，教师所设置的教学模式和方法相对单一，难以真正激发出学生的兴趣。而家校合作的方式便可为学生提供更适合的锻炼环境，在家长和教师的共同督促下完成既定的训练内容。同时学生在此过程中也会逐渐意识到自己的优势和不足，在自己擅长的方面进行深化锻炼，不断提高自身的身体素质。

小学体育家庭作业设计

真诚沟通，课外延伸

倡导家长成为体育锻炼的主要引导者，教师要与家长之间建立顺畅的沟通关系，争取获得家长的全力支持。教师还可利用家长开放日等倡导家长参与到运动会、体育锻炼等竞赛中，促使学生形成更为勇敢、团结的品质，体验到为班级服务和与孩子共同成长的乐趣。学校也需重点针对家长所普遍关注的问题，通过开展家庭体育锻炼辅助肥胖的学生重塑体型，让原本身体素质不佳的学生提高免疫力，同时还可缓解学生的近视问题，提高项目完成的效果，用上述明显的“好处”鼓励家长共同参与到家庭体育锻炼的活动中，给予其更多的关注和支持。

家庭体育作业也可作为学校体育的拓展，教学内容主要可为走、跑、爬等方面，教师和家长需对学生进行必要的指导，并针对学生表现出的问题进行纠正，这样学生便可顺利掌握正确的运动技能。学校可为家长分发家庭体育锻炼指南相关资料，并设置辅助讲解视频二维码，这样学生便可通过扫码观看讲解视频，了解所需掌握的知识和注意的问题，规范完成锻炼内容。家庭作业可作为学校和家庭教育之间的衔接，能够为学生课前预习和课后复习提供自主锻炼的机会。

家校联合，共同协作

若想充分发挥出家庭体育作业的功能，便需要家长和学校建立紧密的合作关系，充分发挥各自的功能，家庭以合作的形式与学生共同完成作业内容，这样不但能够让学生与父母共同获得体育知识，同时也可形成成就感，通过亲子活动培养更深厚的情感，表现出家庭的健康理念，让学生形成终身体育锻炼的意识。如可为学生布置跳绳等体育作业，倡导家长与学生共同完成要求的数量，最后录制成视频与其他学生共享。教师需及时对学生上传的视频内容进行评价，总结其优点，指出不足，并在技术层面进行必要的指导。家长参与踢毽子等活动时，也会回忆起自己的童年，感受到内心的宁静和美好。此外家长还可将自己的经验传授给学生，让孩子对家长形成更多的敬佩和崇拜之情，有效调动学生参与活动的主动性，最终实现体育作业完成质量的提高。家校合作是小学阶段重要的教学模式，体育家庭作业的布置，需要教师紧密联系家长，充分地调动家长积极性，帮助学生养成良好体育锻炼系统，促使他们形成体育锻炼意识，以实现家庭体育作业设置的真正目标，全