4《试种一粒籽》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动[001].docx

4《试种一粒籽》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课《试种一粒籽》以二年级上册综合实践活动为背景，结合学生生活经验，通过观察、种植、记录等环节，引导学生了解植物生长的基本过程，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。教学内容与课本紧密相连，注重实践操作，旨在提升学生的综合素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.观察与探究能力，通过观察植物生长过程，提升学生细致观察和科学探究的能力；2.实践与创新精神，通过种植活动，激发学生的动手实践能力和创新思维；3.环保意识与责任感，引导学生认识植物生长对环境的重要性，培养其关爱自然、保护环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握种植的基本步骤，包括选种、播种、浇水、施肥等；

②引导学生观察植物生长的变化，记录生长过程，培养学生的观察能力和记录习惯；

③通过小组合作，让学生学会交流与合作，共同完成种植任务。

2.教学难点，

①帮助学生理解植物生长的基本原理，如光合作用、呼吸作用等；

②引导学生克服种植过程中可能遇到的困难，如病虫害防治、土壤管理等问题；

③培养学生耐心和细心，确保种植活动顺利进行，观察记录准确无误。

教学资源

软硬件资源：种植箱、种子、土壤、肥料、水壶、记录本、铅笔

课程平台：校园种植实践基地

信息化资源：植物生长周期图片、植物生长视频

教学手段：实物演示、小组讨论、观察记录表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，教师通过班级微信群发布《试种一粒籽》的预习任务，包括种子选择、种植环境要求等基础知识，并附上PPT介绍不同种子的特点。

设计预习问题：教师设计问题如“种子发芽需要哪些条件？”、“为什么种子需要浇水？”等，引导学生思考植物生长的基本需求。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据教师提供的资料，了解种子的基本知识。

思考预习问题：学生在家长的协助下，通过实际操作或查阅资料来回答预习问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案以电子文档形式提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信和在线平台进行预习任务的发布和监控。

作用与目的：

通过预习，学生对种植活动有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示植物生长的视频，引出种植的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解种子发芽的必要条件，如土壤、水分、温度等。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组种植实践，每个小组负责一种植物的种植。

解答疑问：在种植过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生在小组中分工合作，进行种植实践。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，积极提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解种植的基本知识，帮助学生理解种植的原理。

实践活动法：通过实际种植，让学生体验种植的乐趣，掌握种植技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过实践活动，学生能够将理论知识应用于实际操作，掌握种植技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：学生需要记录植物的生长情况，并撰写种植日记。

提供拓展资源：教师推荐相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师定期检查学生的种植日记，给予反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成种植日记，记录植物的生长过程。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的植物生长知识学习。

反思总结：学生对自己的种植过程和日记进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：通过反思总结，学生能够更好地理解种植的意义和过程。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固学生的种植技能，提升学生的观察能力和记录能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了植物的形态、结构、生长过程以及植物与人类生活的关系，适合二年级学生阅读，能够激发他们对植物的兴趣。

-《种子发芽的奥秘》：通过生动的插图和简单的文字，解释了种子发芽的原理，以及种子在不同环境下的生长特点，帮助学生理解植物生长的基本规律。

-《身边的植物》：这本书介绍了生活中常见的植物，包括它们的生长环境、用途等，有助于学生将所学知识应用到实际生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试种植