半包围结构写字教案.docx

半包围结构写字教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确识别半包围结构的汉字，理解其特点和书写规律。

-熟练掌握不同类型半包围结构汉字的书写方法，包括书写顺序、笔画形态等，提高书写的规范性和美观性。

2.过程与方法目标

-通过观察、比较、分析等方法，培养学生自主探究汉字结构和书写规律的能力。

-借助示范、练习、反馈等教学环节，让学生逐步掌握半包围结构汉字的书写技巧，提高书写水平。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对汉字书写的兴趣，培养学生对中华传统文化的热爱之情。

-培养学生认真、细致、耐心的书写习惯，增强学生的审美意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-全面了解半包围结构汉字的分类，如左上包围、左下包围、右上包围、上三包围、下三包围、左三包围等。

-深入掌握各类半包围结构汉字的书写规则，包括先外后内、先内后外、内外交错等情况。

-熟练书写典型的半包围结构汉字，如庆、过、病、风、同、周、区、凶等，做到笔画规范、结构匀称。

2.教学难点

-精准把握不同类型半包围结构汉字在书写时的笔画变化和空间布局，确保字的重心平稳、形态美观。

-针对一些容易混淆的半包围结构汉字，如风和凤、病和疾等，能够准确区分并正确书写。

-引导学生在书写过程中融入自己的理解和感悟，形成独特的书写风格，同时保持书写的规范性。

三、教学方法

1.直观演示法

通过在黑板上示范书写、使用投影仪展示书写过程等方式，让学生直观地看到半包围结构汉字的笔画顺序、书写动作和字形结构，增强学生的感性认识。

2.比较分析法

将不同类型的半包围结构汉字进行对比，分析它们的结构特点、笔画差异和书写规律，帮助学生更好地理解和掌握。例如，对比庆和庄，病和瘦等字，让学生明确同类结构中不同字的细微差别。

3.练习法

安排适量的课堂练习和课后作业，让学生通过反复书写半包围结构汉字，巩固所学的书写技巧，提高书写能力。在练习过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的书写错误。

4.小组合作学习法

组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内交流书写心得、互相评价作品，培养学生的合作意识和交流能力。同时，通过小组讨论，共同解决书写中遇到的问题，拓宽学生的思维方式。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示一些由半包围结构汉字组成的有趣图片或书法作品，如一幅写有远上寒山石径斜，白云深处有人家的书法作品，其中远有等字都是半包围结构。

-提问学生：同学们，看到这些图片和书法作品，你们发现里面的字有什么共同特点吗？引导学生观察并回答出这些字是半包围结构。

2.请学生举例说出一些自己认识的半包围结构的汉字，教师将学生回答的字写在黑板上，如过、风、同、周等，营造积极的课堂氛围，引出本节课的主题--半包围结构写字。

（二）知识讲解（10分钟）

1.利用PPT展示半包围结构汉字的定义和特点，向学生讲解：半包围结构是连续两个以上的边被封住的，属于汉字书写结构中的一种。

2.详细介绍半包围结构的分类

-左上包围：如厂、户、广、庆等字。

-左下包围：如建、连、毯、尴等字。

-右上包围：如句、可、司、式等字。

-上三包围：如同、问、闹、周等字。

-下三包围：如凶、画、击、函等字。

-左三包围：如区、巨、匠、臣等字。

-每介绍一种类型，通过在黑板上书写相应的例字，让学生更直观地感受其结构特点。

（三）书写规则讲解（15分钟）

1.左上包围

-以庆字为例，讲解书写规则：一般是先写外面的广，再写里面的大。书写时，广字的横不宜过长，撇要舒展，以便给里面的部分留出空间。

-在黑板上示范庆字的书写过程，边写边强调笔画的起笔、行笔和收笔，让学生仔细观察。

-引导学生书空庆字，加深记忆。

2.左下包围

-以过字为例，说明书写规则：先写外面的辶，再写里面的寸。写辶时，点画起笔位置较高，第二笔横折折撇的横不宜太长，折角处要顿笔，最后捺画要舒展。

-同样在黑板上示范过字的书写，让学生跟着书空。

3.右上包围

-以句字为例，讲解书写规则：先写外面的勹，再写里面的口。勹的撇画要写得自然流畅，口字要写得大小适中，位置偏上。

-示范句字书写，学生书空。

4.上三包围