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高中信息技术课程思政实践策略研究
刘望喜
（深圳市行知职业技术学校，广东深圳５１８００１）
摘要：随着“立德树人”根本教育任务的提出，思政教育已经成为当前高中阶段教育的一项重要工作。
高中信息课程是一门交叉学科，自身具有十分丰富的思政元素。在传统教学中教师过于关注理论知识的传授，
缺乏思政元素的融入。基于此，笔者将在本文中详细阐述课程思政在高中信息技术课程中的融入原则，分析高
中信息技术课程开展课程思政的必要性，并结合当前高中信息
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