关爱残疾儿童教案.docx

关爱残疾儿童教案

?一、教学主题

用爱点亮折翼天使的梦想--关爱残疾儿童

二、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生了解残疾儿童的不同类型及面临的困难，如视力残疾、听力残疾、肢体残疾、智力残疾等。

-学习与残疾儿童沟通和交流的基本技巧，包括使用手语、简单的盲文、辅助器具等。

-培养学生关爱他人、奉献爱心的意识，懂得尊重残疾儿童的人格和尊严。

2.过程与方法目标

-通过观看视频、图片展示、案例分析等方式，引导学生自主观察和思考残疾儿童的生活状况。

-组织角色扮演、小组讨论、实践活动等，让学生亲身体验与残疾儿童互动，提高沟通能力和解决问题的能力。

-鼓励学生通过撰写心得体会、制作手抄报等形式，深化对关爱残疾儿童的认识和感受。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对残疾儿童的同情和关爱之情，树立正确的价值观和社会责任感。

-培养学生乐观向上的生活态度，鼓励他们在面对困难时保持坚强和勇敢。

-引导学生明白，每个人都有独特的价值，残疾儿童同样能够为社会做出贡献，倡导平等、包容的社会风尚。

三、教学重难点

1.教学重点

-全面深入地了解残疾儿童的生活和心理特点。

-掌握与残疾儿童有效沟通和帮助他们的方法。

-培养学生关爱残疾儿童的情感和实际行动。

2.教学难点

-如何引导学生真正从内心深处理解残疾儿童，克服对残疾的恐惧和偏见。

-让学生在日常生活中持续关注残疾儿童，将关爱行动落实到实际行动中，并形成长期的关爱意识。

四、教学方法

1.讲授法：通过讲解，向学生传授残疾儿童的相关知识、关爱残疾儿童的意义和方法等。

2.直观演示法：利用图片、视频、实物等直观教具，让学生更直观地了解残疾儿童的生活状况。

3.讨论法：组织学生就残疾儿童的问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

4.角色扮演法：安排学生扮演残疾儿童和帮助他们的角色，亲身体验互动过程，增强对残疾儿童的理解。

5.实践活动法：开展志愿者服务等实践活动，让学生在实际行动中践行关爱残疾儿童的理念。

五、教学准备

1.收集大量关于残疾儿童生活、学习、康复等方面的图片、视频资料，制作成多媒体课件。

2.准备一些与残疾儿童沟通交流所需的辅助工具，如简单的手语卡片、盲文读物等。

3.联系当地的残疾儿童康复机构或特殊教育学校，安排学生进行实地参观和志愿服务活动。

4.准备一些手工制作材料，用于学生制作送给残疾儿童的礼物。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段充满活力的儿童游戏视频，视频结束后，提问学生：看到这些快乐的小朋友，你们的心情是怎样的？引导学生分享自己对正常儿童生活的感受。

2.然后，展示一组残疾儿童在特殊环境中努力生活、学习的图片，图片包括视力残疾儿童在黑暗中摸索学习、肢体残疾儿童借助轮椅艰难移动、智力残疾儿童在老师耐心指导下学习简单技能等场景。提问学生：这些小朋友和我们刚才看到的有什么不一样？看到他们，你们又有什么想法？

3.引出本节课的主题--关爱残疾儿童，告诉学生今天我们将一起深入了解残疾儿童的世界，学习如何去关爱他们。

（二）残疾儿童知识讲解（10分钟）

1.利用多媒体课件，向学生介绍残疾儿童的定义和常见类型。

-解释残疾儿童是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的儿童。

-详细介绍视力残疾、听力残疾、肢体残疾、智力残疾、言语残疾、精神残疾等不同类型残疾儿童的特点和表现。例如，视力残疾儿童无法像正常人一样清晰地看到周围的世界，他们的学习和生活主要依靠听觉、触觉等其他感官；听力残疾儿童听不到声音，语言交流存在障碍，需要通过手语、助听器等方式与外界沟通。

2.通过图片和简短的视频片段，展示残疾儿童在日常生活、学习、康复训练等方面面临的困难。比如，视力残疾儿童在上下学路上可能需要依靠导盲犬或他人的帮助；肢体残疾儿童在穿衣、吃饭等自理生活方面会遇到比常人更多的挑战；智力残疾儿童在学习新知识和技能时需要花费更多的时间和精力。

3.讲解残疾儿童所面临的心理压力和社会偏见。他们可能因为自身的残疾而感到自卑、孤独，害怕被别人嘲笑和歧视。同时，社会上部分人对残疾儿童存在误解，认为他们是社会的负担，而忽视了他们同样具有的潜力和价值。引导学生思考这种现象对残疾儿童造成的伤害，