Unit 2 Exploring English Listening and Speaking 听力说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit2ExploringEnglishListeningandSpeaking听力说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2ExploringEnglishListeningandSpeaking听力说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

教学内容

本章节内容选自外研版（2019）必修第一册高中英语教材，Unit2ExploringEnglishListeningandSpeaking。本单元主要围绕听力技巧和口语表达展开，包括听力材料的理解和口语练习。具体内容包括：听力技巧的介绍，如如何抓住关键词、理解主旨大意等；口语表达的练习，如日常对话、情景模拟等。通过本单元的学习，学生能够提高听力理解能力和口语表达能力。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标包括：1）提升学生的语言理解能力，通过听力训练，使学生能够准确捕捉信息，理解英语口语和书面语的表达；2）增强学生的语言表达能力，通过口语练习，鼓励学生自信地使用英语进行交流，提高口语流利度和准确性；3）培养学生的学习策略意识，使学生能够运用有效的听力策略和口语技巧，提高学习效率；4）激发学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下的语言使用，增强学生的跨文化交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经学习了基础的英语语法、词汇和简单的口语交流。他们具备一定的听力理解能力，能够听懂日常对话和简单的叙述。然而，对于听力材料的深度理解和复杂口语表达的理解能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对英语学习持有较高的兴趣，尤其是在听说方面。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容和技巧。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力练习来提高英语水平，而另一些学生可能更喜欢通过口语对话来增强语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，听力材料的难度可能会增加，学生可能难以理解复杂的句子结构和生僻词汇。其次，口语表达时，学生可能会遇到词汇量不足、语法错误或缺乏自信等问题。此外，由于文化差异，学生可能难以理解某些听力材料中的文化背景信息，这也会影响他们的理解和表达。因此，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版（2019）必修第一册高中英语教材Unit2ExploringEnglishListeningandSpeaking的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如英语国家的文化背景介绍、听力材料中的相关场景图片，以及能够帮助学生理解不同口音和语调的音频示例。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示教学材料，以及播放音频和视频文件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括创建听力练习区、口语练习角和小组讨论区，以便学生能够方便地进行听力训练和口语交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-利用英语歌曲或视频片段作为导入，让学生在轻松的氛围中感受英语语言的美妙。

-提问学生：“WhatdoyouthinkisthemostchallengingpartoflearningEnglish?”引导学生思考听力在英语学习中的重要性。

回顾旧知：

-回顾上节课学习的听力技巧，如如何抓住关键词、理解主旨大意等。

-提问学生：“Whathavewelearnedaboutlisteningskillssofar?”引导学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解本节课的主要知识点，包括听力材料的理解技巧和口语表达的方法。

-强调听力理解的重要性，以及如何提高听力水平。

举例说明：

-通过具体的听力材料，展示如何运用所学技巧进行听力理解。

-例如，播放一段对话，引导学生分析对话中的关键词、主旨大意等。

互动探究：

-将学生分成小组，每组播放一段听力材料，让学生讨论如何运用所学技巧理解材料。

-鼓励学生分享自己的理解和感受，教师适时给予点评和指导。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

-让学生进行听力练习，如听写、回答问题等，加深对知识的理解和应用。

-学生在完成练习过程中，教师巡视指导，及时发现并纠正错误。

教师指导：

-针对学生练习中遇到的问题，进行个别指导，帮助