《第二单元 程序设计小能手 7 观浏阳烟花》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册.docx

《第二单元程序设计小能手7观浏阳烟花》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《观浏阳烟花》程序设计活动，让学生学会使用图形化编程工具进行简单程序设计，提高学生的信息技术素养和动手实践能力。通过设计、编写和调试程序，让学生体验编程的乐趣，激发学生对信息技术学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课通过《观浏阳烟花》程序设计，培养学生信息意识，提高学生的计算思维和解决问题的能力。学生将学会运用算法设计思维解决实际问题，培养创新精神和实践能力，同时增强团队合作意识和信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本课前，已经具备了一定的信息技术基础，如计算机基本操作、简单的图形化编程基础等。他们能够使用图形化编程工具进行基本的程序设计，了解基本的算法和逻辑思维。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是在程序设计方面。他们具备一定的动手能力和创新意识，乐于尝试新事物。学习风格上，部分学生喜欢动手实践，通过操作来学习；另一部分学生则更倾向于理论学习，通过阅读和理解来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在程序设计时可能会遇到逻辑思维困难，难以将实际问题转化为程序代码。此外，由于编程涉及到一定的逻辑性和抽象性，部分学生可能会感到学习难度较大。同时，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，结合实际案例，引导学生理解程序设计的概念和步骤。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟程序设计过程，提高学生的实践操作能力。

3.利用图形化编程软件进行实验，让学生动手实践，通过游戏化的学习方式激发学生的学习兴趣。

4.利用多媒体课件展示烟花动画效果，帮助学生理解程序设计中的视觉效果实现。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对程序设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在节日里有没有欣赏过绚丽的烟花？今天，我们就来学习如何用程序设计来模拟浏阳烟花的美丽画面。”

展示一些关于浏阳烟花的图片或视频片段，让学生初步感受烟花的魅力或特点。

简短介绍程序设计的基本概念和重要性，以及它在模拟烟花效果中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.程序设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解程序设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解程序设计的定义，包括其主要组成元素如变量、循环、条件判断等。

详细介绍图形化编程工具的使用方法，使用图表或示意图帮助学生理解编程逻辑。

3.程序设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解程序设计的特性和重要性。

过程：

展示一个简单的烟花效果程序案例，分析其设计思路和实现步骤。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解程序设计在创造视觉效果中的应用。

引导学生思考程序设计如何通过算法实现复杂效果，以及它在其他领域的潜在应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个任务，如设计不同类型的烟花效果。

小组内讨论如何实现烟花效果的程序设计，分工合作，共同解决问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对程序设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括烟花效果的设计思路、程序代码和运行效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调程序设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括程序设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调程序设计在创造艺术效果和解决实际问题中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用程序设计。

布置课后作业：让学生尝试设计一个简单的烟花效果程序，巩固所学知识，并激发学生的创造力。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际情况进行调整。）

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

布置作业，要求学生根据所学知识，设计并实现一个具有动画效果的烟花程序。

提供一些参考资源，如教程、示例代码等，帮助学生完成作业。

要求学生在下次课前展示自己的作品，并分享设计心得。

8.评价与反思（5分钟）

目标：评价学生的学习效果，反思教学过程。

过程：

收集学生的作业和展示成果，评价学生的学习效果。

针对教学过程中的优点和不