〖生物〗病毒课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

从病毒侵入细胞的电镜照片来看，病毒比细胞要小很多，推测病毒可能没有细胞结构，因为细胞必须得有一定的大小，才可以容纳细胞器等结构。

只能用纳米表示1nm=10mm;

素养目标

1、了解病毒的发现过程。

2、通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、繁殖等特征。

(重难点)

3、通过对病毒的认识，关注病毒与人类的关系，养成正确预防病毒性疾病的卫生习惯，树立积极健康的生活态度。;

病毒的发现

阅读课本P114页，完成下列问题

1、病毒的发现者：俄国科学家

伊万诺夫斯基。19世纪末，这位科学

家在研究烟草花叶病的病因时，发现烟

草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的。

2、20世纪30年代，科学家首次用

电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种

杆状颗粒。;

病毒的发现

伊万诺夫斯基的实验过程：

因为过滤后的汁液中含有烟草花叶病毒;

病毒的形态多种多样

甲流病毒狂犬病毒花叶病毒豌豆萎;

病毒的生活方式

病毒的生活方式：不能独立

生活，必须寄生在其他生物的细胞内。;

感染细

胞不同病毒—;

动物病毒甲流病毒狂犬病毒

植物病毒花叶病毒豌豆萎黄

病毒

细菌病毒

大肠杆菌(噬菌体)

病毒;

遗传物质蛋白质内有遗传物质

蛋白质内有遗传物质

蛋白质

烟草花叶病毒腺病毒大肠杆菌噬菌体;

蛋白质外壳

DNA腺病毒、T2噬菌体等

内部的遗传物质

LRNA新型冠状病毒等;

病毒的增殖自我复制

WwW;

病毒离开活细胞;

病毒与人类的关系;

②损害农业生产：如口蹄疫、禽流感以及众多的植物病

毒病等;

病毒与人类的关系

1、预防疾病

利用减毒或无毒的病毒研制疫苗。;

病毒与人类的关系

2、利用病毒进行生物防治;

病毒与人类的关系

3、噬菌体治疗细菌性疾病;

科学家让某些病毒携

带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，达到转基因或基因治疗的目的。;

结构没有细绝构，只有尚质

壳和内部遗传物质

生活

→只能链生活细胞

繁殖靠自己遗传物质中的遗传信息，;;

1.手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手

就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒。判断下列说法是否正确。

(1)流感病毒是没有细胞结构的生物。(√)

(2)流感病毒的个体很小，要用电子显微(√)镜才能观察到。

(3)物体表面的病毒具有致病性，说明病毒可

以独立生活。(×);

非常微小，比细菌小得多

根据感染细胞的不同，分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒三大类

由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成;

二、拓展应用

1.口蹄疫、禽流感都属于病毒导致的传染病。有些动物传染病会跨境传播，危害极大。如何防止它们跨境传播?请收集这方面的资料并与同学交流。

从人出入境的角度，每个人都应当遵守规定，不私自携带动植物和有风险的物品出入境。从商品进出口的角度，应加强出入境动植物及相关产品的检疫、筛查；加大对外来物种拦截和查处的力度；从事进出口业务的，应按要求申报、接受检疫等；加强各部门协作，形成监管合力；等等。

2.咳嗽或打喷嚏时，口腔或鼻腔内的液滴会被喷出2米以外。想一想：如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会给他人带来什么危害?

有可能传播感冒病毒，使他人患病。;

链接中考

1.病毒种类很多，在生物圈中分布广泛。下列关于病毒的叙述正确的是(C)

A.病毒通过分裂进行繁殖

B.病毒结构简单，属于原核生物

C.病毒只能寄生在活细胞里

D.病毒分为动物病毒和植物病毒两大类

2.下列有关动物病毒的叙述，正确的是(B)

A.是专门寄生在细菌活细胞内的病毒

B.仅由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成

C.通过结晶体传播的方式进行繁殖

D.离开活细胞就会死亡;

3.烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性炎症，可以用下

哪种生物进行控制(A)

A.绿脓杆菌噬菌体B.大肠杆菌噬菌体

C.破伤风疫苗D.流感疫苗

4.下列实例中，不能利用