古对今教学设计.docx

古对今教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确认读、书写圆、严、寒等12个生字，会写古、凉等6个字。

-能正确、流利地朗读对子歌，背诵对子歌。

-了解对子歌的特点，感受对子歌中所描绘的美好景象和传统文化内涵。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，培养学生的语感，提高朗读能力。

-引导学生观察、比较、分析，发现对子歌的规律，学习对对子的方法。

-借助图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解对子歌的内容，拓宽知识面。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。

-培养学生的合作意识和创新精神，提高学生的语文综合素养。

二、教学重难点

1.教学重点

-识字写字，朗读背诵对子歌。

-理解对子歌的内容，感受对子歌的韵律美和节奏美。

2.教学难点

-体会对子歌的特点，学习对对子的方法，激发学生对对子的兴趣。

三、教学方法

1.讲授法：讲解生字词的读音、字形、字义，介绍对子歌的相关知识，使学生对教学内容有初步的了解。

2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟对子歌的韵律美和节奏美，培养语感。

3.讨论法：组织学生讨论对子歌中的问题，引导学生积极思考，发表自己的见解，培养合作意识和思维能力。

4.游戏法：开展识字游戏、对对子游戏等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

5.直观演示法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示教学内容，帮助学生理解，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.播放一段春节期间人们张贴对联的视频，提问：同学们，你们知道这是什么时候的场景吗？人们在做什么？

2.引导学生观察对联的特点，引出课题古对今。告诉学生，对联是我们中国传统文化的瑰宝，今天我们要学习的对子歌也是一种特殊的对联。

（二）初读对子歌，整体感知（10分钟）

1.教师范读对子歌，要求学生边听边注意字音和节奏。

-古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。

-晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。

-桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。

2.学生自由朗读对子歌，读准字音，读通句子。

3.指名朗读，其他学生认真倾听并评价。

4.全班齐读，读得通顺、流利。

（三）学习生字（15分钟）

1.出示生字古、凉、细、夕、李、语，学生认读。

2.分析生字的字形结构。

-古是上下结构，上面是十，下面是口，可以结合古代的图片帮助学生理解字义。

-凉是左右结构，左边是两点水，右边是京，与温度低有关，组词凉快清凉。

-细是左右结构，左边是绞丝旁，右边是田，表示微小、精细，如细小细长。

-夕是独体字，与太阳落山的时候有关，可组词夕阳除夕。

-李是上下结构，上面是木，下面也是子，是一种水果的名称，也是一个姓氏。

-语是左右结构，左边是言字旁，右边是吾，表示说话，组词语文语言。

3.教师示范书写，学生书空。

4.学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

（四）理解对子歌内容（20分钟）

1.学习第一组对子：古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。

-引导学生观察这组对子，说说发现了什么。（古和今是一对反义词，圆和方是形状相对，严寒和酷暑、春暖和秋凉是描写不同季节气候特点的词语相对）

-借助图片或视频，让学生感受不同季节的特点，理解严寒酷暑春暖秋凉的含义。

-指导学生朗读，读出节奏和韵味。

2.学习第二组对子：晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。

-提问：这组对子中描写了哪些事物？它们是怎样相对的？

-引导学生思考晨和暮、雪和霜、和风和细雨、朝霞和夕阳的关系，体会对子的工整。

-让学生说一说自己在生活中看到过的早晨、傍晚、雪景、霜景以及和风细雨、朝霞夕阳的景象，加深理解。

-分小组朗读，互相评价。

3.学习第三组对子：桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。

-出示桃树、李树、柳树、杨树、黄莺、燕子的图片，帮助学生认识这些植物和动物。

-引导学生分析这组对子中植物与植物相对，动物与动物相对，并且后面两个词语描绘了一幅生动的画面。