第2单元 第3课时描述简单的路线图（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

第2单元第3课时描述简单的路线图（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

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教学内容

第2单元第3课时描述简单的路线图（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

教材内容：本节课主要学习如何描述简单的路线图。通过观察和绘制简单的路线图，让学生掌握如何用数学语言描述路线，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。具体内容包括：认识简单的路线图、绘制简单的路线图、描述简单的路线图。

核心素养目标

培养学生具备数学抽象能力，通过描述路线图的活动，使学生能够从具体情境中抽象出数学模型；发展逻辑推理能力，让学生在描述路线的过程中学会逻辑推理，提高解决问题的能力；提升几何直观素养，通过观察和绘制路线图，增强学生对空间关系的直观理解；同时，强化学生应用意识，使其能够将数学知识应用于实际情境，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解路线图的基本结构。例如，识别起点、终点、方向标识和距离等基本元素。

-重点二：绘制简单的路线图。学生需要学会如何根据实际情境，准确地绘制出路线图，包括路线的走向、转弯和交叉等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：空间想象能力的运用。例如，学生在没有实物参考的情况下，能够根据描述想象出路线的形状和走向。

-难点二：描述路线的精确性。学生在描述路线时，可能会遇到表述不清或遗漏信息的问题，需要教师引导学生注意细节，确保描述的准确性和完整性。

-难点三：解决实际问题的能力。学生需要将所学的知识应用到解决实际情境中的路线描述问题，如设计路线图来规划旅行或日常出行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、粉笔

-课程平台：人教版六年级数学在线资源库

-信息化资源：地图软件（如百度地图）、路线规划工具

-教学手段：实物教具（如小汽车、小人偶等），用于模拟路线图；多媒体课件，展示不同类型的路线图案例

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述简单路线图兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中是否遇到过需要描述路线的情况？比如，如何向朋友介绍去某个地点的路线？”

展示一些生活中常见的路线图，如公园游览图、商场楼层分布图等，让学生初步感受路线图的作用。

简短介绍路线图的基本概念和重要性，指出它在日常生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.描述简单路线图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述简单路线图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解描述简单路线图的基本概念，包括起点、终点、方向、距离等要素。

使用示意图展示路线图的组成部分，如箭头表示方向，数字表示距离，文字说明等。

通过实际案例，如学校到图书馆的路线，让学生理解如何用文字和符号描述路线。

3.描述简单路线图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述简单路线图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的路线图案例进行分析，如校园地图、家庭周边设施分布图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述路线图的不同用途。

引导学生思考如何根据实际情况调整和优化路线图，提高其准确性和实用性。

小组讨论：让学生分组讨论如何改进或优化某个案例中的路线图，提出自己的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个地点或场景，设计一张描述简单路线图的草图。

小组内讨论如何用文字和符号准确描述路线，包括方向、距离和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述简单路线图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括路线图的设计思路、草图和文字描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，讨论路线图设计的优缺点。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述简单路线图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述简单路线图的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调描述简单路线图在日常生活和旅行中的实用价值，鼓励学生在实际生活中尝试绘制和使用路线图。

布置课后作业：让学生选择一个熟悉的地方，绘制一张描述简单路线图的草图，并尝试用文字描述路线。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：激发