人教PEP版小学四年级下册英语《Unit 6 Shopping》教案.docx

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人教PEP版小学四年级下册英语《Unit6Shopping》教案

课程基本信息

学科

英语

年级

四年级

学期

下册

课题

Unit6Shopping

教科书

书名：义务教育教科书（PEP版三起）四年级下册教材

出版社：人民教育出版社

教学内容

本单元为人教PEP版四年级下册第六单元，主要围绕购物这一主题展开，包括询问商品价格、描述衣物特征、选择合适的衣物等相关的日常交际用语以及相关的衣物类单词。

教学目标

1.语言知识目标

-学生能够熟练掌握并运用“Howmuchisthis/that...?Its...yuan.”等询问和回答商品价格的句型。

-能够准确认读和书写单词“glove,scarf,umbrella,sunglasses,pretty,expensive,cheap”等与购物和衣物相关的词汇。

-理解并能运用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”等表达喜好的句型在购物情境中的用法。

2.语言技能目标

-能够听懂、会说本单元的重点句型和单词，并能在实际购物情境中准确运用。

-培养学生的听说读写能力，使学生能够用英语进行简单的购物交流和表达。

-学生能够根据衣物的特征描述和价格等信息做出购买决策，并能用英语表达出来。

3.情感态度目标

-激发学生学习英语的兴趣，培养积极参与、主动交流的学习态度。

-让学生在购物情境中体会到合理消费、理性选择的重要性。

4.学习策略目标

-引导学生通过情景模拟、角色扮演等方式学习英语，培养自主学习的能力。

-鼓励学生积极与他人合作，共同完成购物对话等学习任务。

教学重难点

1.教学重点

-掌握本单元的重点句型“Howmuchisthis/that...?Its...yuan.Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”以及单词“glove,scarf,umbrella,sunglasses,pretty,expensive,cheap”等。

-能够在实际购物情境中正确运用所学的句型进行询问价格、表达喜好和做出购买决策等交流。

-培养学生的听说能力，使学生能够流利地用英语进行简单购物对话。

2.教学难点

-单词“expensive”和“cheap”的发音和理解，学生可能会混淆这两个词的含义。

-让学生在不同情境下灵活运用“Howmuchisthis/that...?”句型，特别是区分“this”和“that”的用法。

-使学生能够准确地根据衣物的多种特征（如颜色、款式、价格等）来综合表达自己的喜好并做出购买决策。

教学方法

1.情景教学法

-创设真实的购物场景，如在教室设置一个小商店，摆放各种衣物和价格标签，让学生在这个场景中学习和运用英语。例如，在教授“Howmuchisthis/that...?”句型时，学生可以直接指着小商店里的商品进行询问价格的练习。

2.游戏教学法

-设计“价格猜猜猜”游戏，教师展示一种衣物，学生们猜测它的价格，离正确答案最近的学生获胜。这个游戏可以帮助学生更好地理解价格的表达和“Howmuchisthis/that...?”句型。

-进行“衣物拼图”游戏，将衣物的图片剪成几块，学生分组拼图，在拼图过程中用英语描述衣物，如“Itsascarf.Itsverypretty.”

3.任务驱动法

-布置任务让学生制作自己的购物清单，包括想要购买的衣物、预期价格等，然后用英语向同学介绍自己的购物清单。

-安排小组任务，让学生分组进行模拟购物对话创作，然后在全班面前表演，这有助于提高学生的语言运用能力和合作能力。

4.交际教学法

-鼓励学生在课堂上尽可能多地用英语进行交流互动，教师作为引导者，引导学生在购物情境中进行自然的对话，如“CanIhelpyou?Whatdoyoulike?”等，培养学生的英语口语表达能力。

教学准备

1.多媒体课件，包含各种衣物的图片、购物场景的视频、音频等资料。

2.衣物实物，如手套、围巾、雨伞、太阳镜等，以及制作价格标签的卡片和笔。

3.学生准备白纸、彩笔等制作购物清单和模拟货币（可以自己绘制纸币样式并写上金额）的材料。

教学过程

第一课时

1热身与导入

-播放英语歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。

-展示一些人们在商场购物的图片，用英语提问学生：“Whataretheydoing?”引导学生回答“Shopping”，从而引出本单元的主