《创建我们的“健康银行”》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《创建我们的“健康银行”》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为《创建我们的“健康银行”》属于综合实践活动课程，主要内容包括健康知识的学习、健康行为的培养以及健康档案的建立。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的健康知识、生活习惯以及自我保护意识有关联。教材内容涉及三年级上册综合实践活动课程，包括《健康生活》章节，具体内容包括健康饮食、体育锻炼、心理健康等方面。通过本节课的学习，学生能够将已有知识进行整合，提高健康素养。

核心素养目标

1.培养学生健康意识，使学生认识到健康的重要性。

2.提升学生自主管理能力，学会制定和执行健康计划。

3.增强学生信息处理能力，学会收集、整理和运用健康信息。

4.促进学生合作交流，在小组活动中共同学习健康知识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解健康档案的意义，掌握建立个人健康档案的基本步骤。

②引导学生通过实际操作，学会记录和整理自己的健康数据，如身高、体重、运动量等。

2.教学难点，

①帮助学生克服对健康知识学习的畏惧心理，激发他们主动学习的兴趣。

②引导学生将健康知识与实践相结合，培养他们健康的生活方式。

③在小组合作中，引导学生学会倾听、表达和交流，提高团队协作能力。

④帮助学生建立正确的健康观念，认识到健康对个人成长的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《创建我们的“健康银行”》教材，包含健康知识学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的健康知识图片、图表和健康行为视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备身高计、体重秤等健康测量工具，确保器材的准确性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以“健康生活，快乐成长”为主题，展示一组健康生活的图片，引导学生思考：什么是健康？健康对我们来说意味着什么？通过提问，激发学生的学习兴趣，自然过渡到新课《创建我们的“健康银行”》。

2.讲授新知（20分钟）

①健康知识介绍（5分钟）

教师简要介绍健康的基本概念，引导学生了解健康的定义和重要性，强调健康对个人成长的影响。

②健康档案的建立（5分钟）

教师讲解健康档案的作用和内容，包括基本信息、生活习惯、健康检查记录等，并举例说明如何填写健康档案。

③健康行为培养（5分钟）

教师引导学生分析健康行为的特点，如合理饮食、适量运动、良好作息等，并结合实际案例，让学生认识到健康行为的重要性。

④小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，讨论如何将健康知识应用到日常生活中，分享各自的健康行为和经验。

3.巩固练习（10分钟）

①填写健康档案（5分钟）

学生根据所学知识，自行填写健康档案，教师巡视指导。

②健康知识问答（5分钟）

教师提出健康相关的问题，学生抢答，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调健康的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的健康行为。

5.作业布置（5分钟）

①完成健康档案（课后）

学生根据本节课所学，继续完善健康档案。

②家庭健康实践（课后）

学生与家长共同制定健康计划，并在家庭中实施，如一起进行健康饮食、体育锻炼等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康饮食：介绍各类食物的营养成分，如蔬菜、水果、谷物、蛋白质等，以及如何搭配饮食以保持营养均衡。

-适量运动：介绍不同类型的运动及其对身体健康的好处，如有氧运动、力量训练、伸展运动等。

-心理健康：讨论情绪管理、压力释放和心理健康的重要性，以及如何通过正念冥想、情绪日记等方法来维护心理健康。

-环境健康：探讨环境污染对健康的影响，如空气质量、水质安全、噪音污染等，以及如何采取行动保护环境。

-社会健康：介绍社会支持系统对个人健康的作用，包括家庭、朋友、社区资源等，以及如何建立和维护良好的人际关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校或社区组织的健康教育活动，如健康知识讲座、健康体验日等。

-建议学生阅读有关健康生活的书籍或文章，如《营养学》、《运动与健康》、《心理健康指南》等。

-建议学生利用图书馆、网络资源查找健康相关的信息，如健康的烹饪食谱、运动视频等。

-组织学生参与家庭健康日活动，如一起规划健康的家庭食谱、制定家庭运动计划等。

-推荐学生参加心理健康工作坊，学习情绪管理和压力应对技巧。

-鼓励学生参与志愿服务，如参与环保活动、社区健康宣传活动等，以提高社会健康意识。

-建议学生与同学