大单元任务制统编版语文五下第一单元第4课时 祖父的园子 课件.ppt

祖父的园子仅仅只有这些小昆虫吗？还有什么呢？还有樱桃树、李子树、大榆树、狗尾草、倭瓜、黄瓜、玉米、小鸟等，地上长的，天上飞的，样样都有。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。“凡是.....都...”说明“我”认为园子里的一切都是健康的、漂亮的，表达了“我”对园子的喜爱之情。读句子，体会“我”的内心感受。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。拟人排比有灵性“我”对园子的喜爱······虫子的叫声倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在······“我”对园子的喜爱玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。玉米自由自在“我”对园子的喜爱···蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。····“我”对园子的喜爱蝴蝶自由自在萧红曾在《呼兰河传》中这样写：因为我感受到的是自由快乐，所以我看什么都是自由和快乐的。在“我”的眼中，园子里的一切都是健康的、自由的、有灵性的，充满了活力。作者把自己的情感寄托在了园中景物上，这种借其他的景物来写自己心情的方法叫借景抒情、寄情于物。以后我们也可以在写作中运用这种方法来描写景物。你还能从课文中找出类似的句子吗？请在文中画出类似的将情感寄托在园中景物的语句，想一想从中体会到了作者怎样的情感，在旁边作批注。大单元情境任务童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符；童年如画，定格无数精彩的瞬间。今天我们继续乘坐童年时光机，走进文学作品的童年时代。（统编版）五年级下一素养目标目录学习活动二梳理内容三作业分层四（统编版）五年级下五游戏复习一素养目标（统编版）五年级下素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造朗读课文，感受园子的自由美好和“我”在园子里充满乐趣、自由自在的童年生活，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。初步感悟园子的精神意义。?认识“蚱、啃”等10个生字，会写“蝴、蚂”等15个字。能正确读写“蝴蝶、蜻蜓”等词语。学习作者留心观察生活，用心感受生活,?真实地表达自己的感受。感受文章语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读作者其他作品的愿望。（统编版）五年级下二学习活动（统编版）五年级下童年时光机统编版五（下）第一单元今天让我们一起穿越时光，来到第二站，学习《祖父的园子》，看看这文学作品的童年是怎么样？（统编版）五年级下作者萧红的祖父有这样一个园子——那里有蓝悠悠的天空，有五彩的昆虫，有恣意生长的蔬菜。在这样的一座园子里，慈爱的祖父给了她心灵的自由，放尽了她的天性。让我们继续开启游园第二站，一起在作者富有诗意的描写中去寻找答案吧！第二站：寻找文学作品中童年三内容梳理（统编版）五年级下//2.祖父的园子萧红（统编版）五年级下萧红（1911年－1942年）中国现代女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。主要作品：《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》。谁还记得三年级下册，我们学过一篇萧红的作品，叫什么？《火烧云》《呼兰河传》萧红创作的一部自传体长篇小说。全书共分七章,它以以萧红自己的童年生活为线索,描绘了20世纪20年代东北小城呼兰的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、卑琐、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态。活动一：跟着萧红逛祖父的园子活动一：跟着萧红逛祖父的园子要求：读准字音，读通课文。思考：祖父的园子是怎么样的？“我”在园子里做了什么？自由读课文蚂蚱啃食樱桃蚌壳割掉毛嘟嘟倭瓜拴住喽啰闲逛zhàyīngbànggēwōluoguàngdūkěnshuān你是怎么记住这些字的？这几组词有什么特点？第一组：蚂蚱蜻蜓蝴蝶蚌壳第二组：樱桃榆树谷穗倭瓜第三组：拔草铲地割草拴着第四组：圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠huǎnɡ园子里的昆虫园子里的农作物“我”和祖父在园子里的活动ABB式词语wō倭逛guàng委狂wěikuáng倭瓜倭寇委托委屈逛街闲逛狂风疯狂比一比逛guàng“逛”字本义为闲游，是一个形声字。同时，“狂”有肆无忌惮的意思，