第5.3课 《人皆有不忍人之心》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）.docx

第5.3课《人皆有不忍人之心》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第5.3课《人皆有不忍人之心》是选择性必修上册的课文，以孟子思想为核心，探讨人性与仁政。课文紧扣时代背景，引导学生深入理解孟子的仁政思想，培养学生的人文素养和思辨能力。本节课以课文为载体，通过解读孟子思想，引导学生关注社会现实，提升语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提高文言文阅读理解能力，通过孟子思想的解读，引导学生深入思考人性与仁政的关系，培养学生的思辨能力和人文素养；增强文化意识，使学生了解古代仁政思想，增强对传统文化的认同感；提升审美鉴赏能力，通过分析课文的语言特色，引导学生欣赏古代文学之美。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

高二学生经过一年的高中学习，已经具备了一定的文言文阅读基础，能够理解常见的文言文词汇和句式，具备一定的文言文翻译能力。同时，学生对儒家思想有一定的了解，能够对孟子的一些基本观点有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高二学生对传统文化和哲学思想表现出浓厚的兴趣，他们具有较强的求知欲和探究精神。在学习能力方面，学生具备较强的逻辑思维和批判性思维能力。学习风格上，部分学生倾向于通过讨论和合作学习来提高理解力，而另一些学生则更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习《人皆有不忍人之心》这篇课文时，学生可能遇到的困难包括：对孟子仁政思想的深刻理解有一定难度，文言文的翻译和句式结构分析可能造成理解障碍，以及如何将古代思想与现代社会相结合进行思考。此外，学生可能对古代哲学的抽象性感到困惑，难以将其与实际生活联系起来。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑、打印机。

-课程平台：学校网络教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：孟子思想相关的视频资料、古代仁政思想的文献资料、文言文翻译工具。

-教学手段：板书、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、思维导图制作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于孟子思想的短片，让学生初步感受古代仁政思想的魅力，激发学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的儒家思想相关内容，如孔子的仁爱思想，为学习孟子的仁政思想做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《人皆有不忍人之心》这篇课文的主要知识点，包括孟子的人性论、仁政思想以及其在历史背景下的意义。

-举例说明：结合历史事件和现实案例，帮助学生理解孟子仁政思想的内涵和现实意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨孟子仁政思想在当代社会的应用和启示。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生结合所学知识，撰写一篇关于孟子仁政思想的短文，表达自己的理解和见解。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在写作过程中遇到的问题给予指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调孟子仁政思想的重要意义。

-引导学生思考：如何将孟子仁政思想应用于现代社会，促进社会和谐与进步。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生阅读《孟子》相关章节，了解孟子的其他思想观点，为下一节课做好准备。

-课后思考题：思考孟子仁政思想在当代社会的现实意义，撰写一篇心得体会。

具体教学步骤如下：

1.导入

-播放短片：《孟子》思想简介，引导学生初步了解孟子及其思想。

-提问：短片中的孟子思想给你留下了什么印象？你有什么想了解的吗？

2.新课呈现

-讲解孟子的人性论：性善论，强调人性本善，为仁政思想奠定基础。

-讲解孟子仁政思想的核心内容：仁政、王道、民本等。

-举例说明：以战国时期的“三家分晋”为例，分析孟子仁政思想的现实意义。

-互动探究：组织学生讨论孟子仁政思想在当代社会的应用和启示。

3.巩固练习

-学生活动：撰写一篇关于孟子仁政思想的短文，要求结合自身实际，表达自己的理解和见解。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在写作过程中遇到的问题给予指导和帮助。

4.课堂总结

-总结本节课的重点内容：孟子仁政思想的核心观点及其现实意义。

-引导学生思考：如何将孟子仁政思想应用于现代社会，促进社会和谐与进步。

5.作业布置

-布置课后作业：阅读《孟子》相关章节，了解孟子的其他思想观点，为下一节课做好准备。

-课后思考题：思考孟子仁政思想在当代社会的现实意义，撰写一篇心得体会。

知识点梳理

《人皆有不忍人之心》作为选择性必修上册的课文，其知识点梳理如下：

1.孟子的人性论：

-性善论：孟子认为人性本善，人皆有恻隐、羞