2024六年级英语上册 Module 8 Unit 2 I often go swimming说课稿 外研版（三起）.docx

2024六年级英语上册Module8Unit2Ioftengoswimming说课稿外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“2024六年级英语上册Module8Unit2Ioftengoswimming”为主题，旨在通过学习日常活动描述，帮助学生掌握一般现在时态，提高口语表达能力。通过情境创设和实践活动，激发学生学习兴趣，培养他们用英语进行交流的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时态描述日常活动，提高听、说、读、写四项技能的综合运用能力。

2.思维品质：通过观察、比较、分析等活动，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

3.文化意识：了解西方国家的日常生活，拓宽文化视野，增强跨文化交际意识。

4.学习策略：掌握有效的学习方法，提高自主学习能力，形成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确运用一般现在时态描述日常活动，如“Ioftengoswimming”；

②学生能够理解并运用表示频率的副词，如“often”、“always”、“sometimes”等；

③学生能够进行简单的日常对话，如询问和回答他人的兴趣爱好。

2.教学难点，

①学生能够正确理解和运用一般现在时态的否定句和疑问句；

②学生能够识别并正确使用表示频率的副词，并在实际对话中灵活运用；

③学生能够将所学的句型和词汇进行组合，形成完整的句子，表达自己的意思。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如模拟游泳场景，让学生在情境中运用所学知识。

2.任务型教学法：设计一系列任务，如角色扮演、小组讨论，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，如单词卡片游戏、语法练习等，增强学生的参与度。

3.教学资源库：利用网络资源库，提供额外的学习材料，如在线听力、阅读材料，拓展学生的知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示游泳的场景图片，引导学生观察并描述图片中的活动。

-提问：“Whataretheydoing?”（他们在做什么？）

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdailyactivitiesandhowtodescribethemusingthepresentsimpletense.”（今天，我们将学习日常活动以及如何使用一般现在时态来描述它们。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示一般现在时态的基本结构和用法，通过例句让学生理解。

-引入表示频率的副词，如“often”、“always”、“sometimes”等，通过例句和练习帮助学生掌握。

-进行语法讲解，强调一般现在时态的否定句和疑问句结构，并通过互动练习巩固。

-学生通过小组活动，尝试用一般现在时态描述自己的日常活动，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听力练习，播放关于日常活动的对话或独白，让学生听后回答问题。

-完成课本中的练习题，包括填空、改写句子和匹配题，巩固所学知识。

-小组合作，进行角色扮演，模拟日常对话，如询问和回答兴趣爱好。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调一般现在时态和频率副词的用法。

-提问学生：“Whatdidwelearntoday?”（我们今天学到了什么？）

-学生回答后，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业，要求学生写一篇短文，描述自己的日常活动，使用一般现在时态。

-布置口语作业，要求学生准备一个简短的演讲，介绍自己的兴趣爱好，并使用一般现在时态。

-提醒学生复习本节课所学内容，为下一节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：选取与日常活动相关的英文故事或文章，如《MyWeekendActivities》或《ADayintheLifeofaStudent》，让学生阅读并讨论。

-视频资源：推荐一些英文动画片或生活片段，如《PeppaPig》中的日常生活场景或TED演讲中关于日常习惯的视频，让学生观看并学习。

-语法资料：提供一些关于一般现在时态的语法资料，包括时态规则、常见错误和练习题，帮助学生进一步巩固知识。