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基于实证研究的中学数学教学评价创新与实践探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1中学数学教学评价的重要性

数学作为中学课程体系的核心组成部分，在基础教育阶段占据着举足轻重的地位。它不仅是一门传授数学知识和技能的学科，更是培养学生逻辑思维、抽象思维、创新能力和问题解决能力的重要载体。中学数学知识是学生进一步学习高等数学以及其他理工科专业知识的基石，其涵盖的代数、几何、概率统计等领域的内容，广泛应用于科学研究、工程技术、经济金融等众多现实领域，对学生未来的学业发展和职业选择有着深远影响。

教学评价作为教学过程的关键环节，对中学数学教学效果和学生发展起着不可替代的重要作用。从教学效果角度