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第13课专题探究:帮鸟儿建个家(说课稿)-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列(粤教版)
一、教材分析
第13课专题探究:帮鸟儿建个家(说课稿)-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列(粤教版)
本课选自粤教版四年级下册科学教材,旨在引导学生通过观察、调查、实践等活动,了解鸟类的生活习性和生态环境,培养爱护鸟类、保护生态环境的意识。课程内容与课本紧密相连,贴近学生生活实际,有利于提高学生的科学素养和实践能力。
二、核心素养目标
1.观察与探究:培养学生观察鸟类习性的能力,提升科学探究的实践操作技能。
2.思辨与判断:引导学生思考人类活动对鸟类生态环境的影响,培养环保意识和辩证思维。
3.交流与合作:通过小组讨论和合作探究,提升学生沟通协作的能力,增强团队精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①让学生通过实地观察和调查,掌握鸟类的基本生活习性和栖息地选择的特点。
②引导学生运用科学方法,分析人类活动对鸟类生态环境的影响,并提出合理的保护建议。
2.教学难点
①帮助学生理解鸟类迁徙的原因和规律,以及不同鸟类适应环境的能力差异。
②引导学生从实际案例中提炼出保护鸟类和生态环境的切实可行的措施,并能在日常生活中践行环保理念。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括粤教版四年级下册科学教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如鸟类生活习性的图片、生态环境保护的动画等。
3.实验器材:准备观察鸟类和进行简单生态调查所需的器材,如望远镜、录音笔、记录本等。
4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,安排实验操作台,确保学生能够方便地进行观察和实验活动。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师展示一组关于鸟类的图片,引导学生观察并讨论图片中的鸟类特征。随后提出问题:“大家知道这些鸟类是如何在自然界中生存的吗?它们的生活环境是怎样的?”通过这个问题激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题——帮鸟儿建个家。
2.讲授新知(20分钟)
a.鸟类的生活习性
教师播放一段关于鸟类生活习性的视频,让学生直观了解鸟类觅食、筑巢、迁徙等行为。接着引导学生根据视频内容,总结鸟类生活习性的特点。
b.鸟类的生态环境
教师展示一系列生态环境的图片,分析人类活动对鸟类生态环境的影响。引导学生思考如何保护鸟类及其生活环境。
c.建立鸟类栖息地
教师讲解如何为鸟类建立合适的栖息地,包括选择合适的地点、提供适宜的食物和水源、营造安全的繁殖环境等。
3.巩固练习(10分钟)
a.小组讨论
将学生分成若干小组,每组围绕“如何帮助鸟类建立栖息地”这一主题进行讨论,并分享各自的看法和想法。
b.角色扮演
学生扮演不同的角色,如鸟类、树木、人类等,模拟在自然环境中发生的场景,体会不同生物之间的关系。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的重点内容,强调保护鸟类及其生态环境的重要性。同时,鼓励学生在日常生活中践行环保理念。
5.作业布置(5分钟)
a.完成课后思考题
学生根据本节课的内容,完成教材中的课后思考题。
b.家长协作
鼓励家长和学生一起参与保护鸟类及其生态环境的活动,如为鸟类制作鸟巢、参加植树造林等。
c.撰写观察日记
学生记录在家庭或学校附近观察到的鸟类及其生活环境,了解鸟类的生活习性。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《鸟类的世界》:这本书详细介绍了各种鸟类的特点、生活习性和生态环境,适合学生阅读,以增加他们对鸟类知识的了解。
-《生态保护手册》:该手册涵盖了环境保护的基本知识,包括鸟类保护、森林保护、水资源保护等,有助于学生理解生态保护的重要性。
-《我们的地球》:这本书通过图文并茂的方式,展示了地球上的生物多样性,特别是鸟类的生活状态,引导学生关注全球生态问题。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-观察日记:学生可以记录家中或学校附近的鸟类观察日记,包括鸟类的种类、活动规律、栖息地等,培养观察能力和记录能力。
-生态调查:组织学生进行小范围的生态调查,如调查校园内的鸟类种类和数量,分析人类活动对鸟类的影响。
-环保实践活动:鼓励学生参与或策划环保活动,如植树节活动、鸟类保护宣传等,提高学生的环保意识和实践能力。
-科普讲座:邀请鸟类专家或环保人士为学生举办科普讲座,让学生直接从专业人士那里获取知识,拓宽视野。
-家庭作业:布置与鸟类保护相关的家庭作业,如制作鸟类保护海报、撰写鸟类保护小论文等,加深学生对课程内容的理解和应用。
七、板书设计
①鸟类的生活习性
①鸟类迁徙
②筑巢
③寻找食物
④求偶与繁殖
②鸟类的生态环境
①栖息地
②食物链
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