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《人间词话》读书心得

雨声潺潺，仲夏燥热的城市，在清凉的雨水中慢慢地放缓了昔日躁动的脚步，城市的角角落落仿佛都在享受着静谧空气中的惬意，雨水如倒挂的小溪轻轻流过屋外的玻璃窗，被拂去灰尘的玻璃清晰、明亮，在灯光下反射着清凉，玻璃上跳动的光斑仿佛在告诉世界，它的每个分子都接受了雨的洗礼、清凉的蜕变。而坐在屋内的我，也在享受着一场来自《人间词话》的洗礼，走进这本词论界的圭臬，感悟其在词学和美学方面的独特见解，我学习了文艺思想的总归宿，即文学的创作原则——“境界”说，了解了作者王国维对“景”与“情”关系的科学分析下划分的三种基本形态。而当我读到王国维对成就大事业大学问的三种境界的阐述时，我瞬间醍醐灌顶，它清清楚楚地铺陈出教师职业的根本及归宿。

王国维在《人间词话》中说：“古今之作大事业、大学问者，必须过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。此第三境也。”这三种境界，分别选自晏殊的《蝶恋花》、柳永的《蝶恋花》及辛弃疾的《青玉案》，三句话初读如在诉说情与爱的惆怅、艰辛和无悔。但王国维却将难解的情思和“伊人”化作了词人所追求的理想和毕生从事的事业。王国维认为治学第一境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向，了解事物的概貌。治学第二境界是说：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”王国维以此两句来比喻成大事业、大学问者，不是轻而易举，随便可得的，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，废寝忘食，孜孜以求，直至人瘦带宽也不后悔。治学第三境界是说：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”做学问、成大事业者，要达到第三境界，必须有专注的精神，反复追寻、研究，下足功夫，自然会豁然贯通，有所发现，有所发明。

所谓大道至简，大道相通，王国维用通俗的词句清楚地点明人生三境界的大智慧。而这三种境界正与我的教师之路完全契合。王国维三境界中的“伊人”不正是我为我所热爱的教师职业树立的目标——做一位好老师！

三种境界言简意赅，即为“知”、“行”、“得”。作为教师，应该知道何为师？师者，传道授业解惑也。教师的基本原则就是教书育人。当我步入教师行业，看着三尺讲台下那一双双清澈明亮，渴求知识的眼睛时，我便树立了一定要做一名好老师的目标。可是一个简单的“好”字却很不容易，它对教师思想素质、道德修养、能力水平以及如何真正做到知识的传播者、学生的教育者等各个方面均有严苛的要求。习近平总书记也对教师提出了要求，好老师要有理想信念、好老师要有道德情操、好老师要有扎实学识、好老师要有仁爱之心。而如何才能真正成为一名传道授业解惑的“四有”好老师，这便需要我知行合一，即为“好老师”这位“伊人”时刻准备着衣带渐宽，并且终不悔。在工作中我要秉持对教师职业的热爱，不断学习、终身学习，提升自身师德师风修养，提高教育教学能力，爱一切学生，爱学生一切，尊重学生的个性差异，不用一把尺子衡量学生，善于发掘学生的潜力，力求学生在学校快乐的成长、自信的成长、全面的成长。在追求好老师的道路上必然会遇到困难，我必须要有终不悔的持之以恒。教师也是一个平凡的职业，因此在日复一日的教育教学中，我要耐得住寂寞，受得住平凡，如苏轼在《定风波》小序中所写“三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。”在平凡的教师工作中要像苏轼一样，始终保持一颗荣辱不惊，坚定目标的心。我相信在知行合一的教师之路上，我必然会一直坚守“好老师”这颗初心。不忘初心，方得始终，蓦然回首，那位我苦苦追求的“伊人”一定会在灯火阑珊处与我相遇。

漫步《人间词话》，恍若拨开迷雾见明月，王国维的大智慧更明晰了我的从教之路和从教之法。做一名“好老师”的初心必如磐石，坚定不移！