2024年四年级英语下册 Unit 5 Where Are You Going Lesson 2 说课稿 陕旅版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Unit5WhereAreYouGoingLesson2说课稿陕旅版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024年四年级英语下册Unit5WhereAreYouGoingLesson2主要围绕旅行主题展开，通过对话和听力练习，让学生学习描述旅行目的地和交通工具的表达方式。本课内容与课本紧密相连，通过实际情境的创设，帮助学生提高英语听说能力，同时培养学生的旅行意识。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和跨文化意识，通过本课的学习，学生能够运用英语进行简单的旅行对话，提高听说能力。同时，增强学生的生活实践能力，让他们学会用英语表达自己的旅行计划，培养良好的沟通能力和团队合作精神。

三、学情分析

四年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着一定的挑战。从知识层面来看，学生已经掌握了基础的英语字母和简单的单词，但对句型结构和语法规则的理解还不够深入。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际交流中运用英语的能力有待提高。此外，学生的阅读理解能力也在逐步提升，但仍然需要教师的有效引导。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神逐渐增强，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏自信的问题。行为习惯上，学生在课堂上表现出一定的纪律性，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。

对于本章节的学习，学生的这些特点对教学有一定的影响。首先，教师需要通过丰富的教学活动激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。其次，教师应注重培养学生的听说能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的实际运用能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。最后，教师应引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的自信心和自主学习能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级下册Unit5WhereAreYouGoingLesson2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如不同交通工具的图片、旅行景点的视频片段。

3.实验器材：本课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行小组活动；准备地图或世界地图挂图，用于展示旅行路线和目的地。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕旅行主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的旅行目的地是哪里？”和“你通常选择什么交通工具旅行？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅行相关词汇和表达方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解旅行主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示旅行图片或播放旅行视频，引出“WhereAreYouGoing？”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语询问和回答旅行目的地及交通工具，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料设计旅行对话；角色扮演，模拟实际旅行场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达不同的交通工具？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验英语在旅行中的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅行相关表达方式。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握询问和回答旅行相关问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解旅行相关表达方式，掌握询问和回答问题的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据旅行主题，布置课后作业，如设计一