教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷含答案（轻巧夺冠）.docx

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话简传到听筒的。

A.棉线?????B.空气?????C.话筒

2.下面声音中，刺耳的是（??）。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

3.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

4.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

5.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（??）。

A.响?????B.轻?????C.不一定听到

6.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（??）。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

7.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（??）。

A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听

8.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（??）发出的。

A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管

9.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

10.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

二.填空题(共10题，共32分)

1.在自然界中，声音有（???）有弱，有（???）有低……。

2.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（???）。

3.我们耳朵的结构主要分为（???）、（???）和（???）三部分。

4.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

5.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

6.声音的传播方向是向着（???）的。

7.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（???）。

8.音量强弱是由物体振动的（???）决定的。音高则是由物体振动的（???）所决定的。

9.我们的耳朵分为（???）三部分。

10.将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越（???）；绷得越松，振动发出的声音越（???）。（选填“高”或“低”）

三.判断题(共10题，共20分)

1.风声是自然界发出的声音。（?）

2.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（??）

3.耳廓可以放大声音。（?）

4.音量是由物体振动的幅度决定的。（??）

5.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（??）

6.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（?）

7.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

8.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

9.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（??）

10.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共28分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

5.声音是怎样进行传播的？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综合题(共3题，共29分)

1.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：

1.敲击长短相同但粗