法治上册(核心素养目标)第8课《课余生活真丰富》教案 .pdfVIP

法治上册(核心素养目标)第8课《课余生活真丰富》教案--第1页

《课余生活真丰富》教学设计

课题课余生活真丰富

政治认同：通过回忆交流课间游戏，了解更多课间游戏的名称及

玩法，感受课间活动的丰富多彩。

道德修养：学会合理选择课间游戏活动，学会开动脑筋，寻找窍

门。养成课间休息习惯。

法治观念：初步学会安全文明地进行课间游戏活动，合理安排好

核心素养目标

课间生活。

健全人格：初步适应学校公共生活的制度化要求，进一步感受校

园生活的丰富与快乐。

责任意识：体验游戏的快乐，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的

好处。

教学重点掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。

教学难点了解课间活动的规则和纪律，讲秩序、守规则，确保活动安全完成。

教学准备教师准备：课件教材

对话导入

导语：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？

出示任务：课间休息时间有多长？在刚才的课间十分钟里，你都

做了什么呢？

教学过程反馈指导：引导学生自由回答。

教师总结：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在

玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度

过课间十分钟。感受课余生活的丰富。

课间游戏分享

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导语：叮铃铃……下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞快地跑出

教室，向操场跑去。有的跳绳、有的踢毽子、还有的跑步。他们玩的

兴高采烈，满头大汗。接着，叮铃铃……上课铃声又响了，同学们又

高兴地跑回教室。

啊！课间十分钟真有趣呀！

出示任务：同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?

谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?

反馈指导：老师出示学生所喜欢活动的图片。

预设跳绳、跳格子、踢毽子。

教师提问过渡：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么

游戏？

反馈指导：依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把

游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑

板上。

教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩

空竹，一网不捞鱼，九宫格……

教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪

刀布，下棋、翻毛线……

教师提问过渡：请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什

么好处呢？

反馈指导：引导学生热烈讨论。