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基于第十届教学观摩课的高中英语阅读优质课教师话语深度剖析与启示

一、引言

1.1研究背景与缘起

在高中英语教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语教学应着重培养学生的阅读理解能力，使学生能通过阅读获取信息、开阔视野、丰富语言知识、提升思维品质。阅读作为语言输入的重要方式，不仅有助于学生巩固和扩大词汇量，加深对语法结构的理解与运用，更是培养学生跨文化交际意识、提升语言综合运用能力的关键途径。

高中阶段的英语阅读材料涵盖了文学作品、科普文章、新闻报道等多种体裁，题材广泛，内容丰富。通过阅读这些材料，学生能够接触到原汁原味的英语表达，感受英语语言的魅力