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《金融大数据分析》

教案

院（部）

金融学院

教研室

金融科技应用

课程类别

理实一体化

总/周课时

32/2

授课专业

金融服务与管理

授课班级

金管2421

考核方式

考试（上机）

任课教师

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教案（教学单元备课）

教学单元

项目一采集金融数据

课时安排

总学时数：10理论教学时数：0实验教学时数：10

单元

内容

分析

重点与难点

重点：1.国家统计局数据库采集宏观数据的方法

2.政府部门公开统计数据的获取方法

3.python标准库采集财经网站数据的基本步骤

4.python网页文本库采集财经网站数据的基本步骤

5.python的akshare财经数据接口库采集财经网站数据的基本步骤

难点：1.国家统计局数据库的高级查询功能的使用方法

2.python采集网页数据的思维逻辑和程序步骤

教学策略

1.采用任务、问题教学法。推动学生树立目标、掌握知识应用、强化能力成长

2.设置探索、研究型任务，引领学生实现研究性学习

教材选用

自制讲义

授课方式

多媒体授课、理实结合

授课地点

实验室

单元教学目标分析

专业人才培养方案要求

熟悉现代金融业的新知识、新技术、新方法、新应用。

课程标准要求

掌握宏观数据、行业数据和常用财经数据的采集方法。

学情调查

知识基础

学生应理解并掌握基本的金融学理论、经济学理论及会计学理论

认知能力

具有一定的现实世界认知能力

学习特征

积极思考，参与讨论

明确教学目标

素质目标

实事求是，用数据说话，利用数据认识现实世界。

知识目标

1.掌握国家统计局数据库采集数据的方法

2.掌握政府部门网站采集数据的方法

3.掌握python采集金融数据的主要方法

能力目标

能够根据工作要求，获取所需要的数据

教学方法

1.启发式教学法。通过教师讲授，引导学生深入思考，总结教师讲授知识的深层含义。

2.任务驱动法。通过布置任务，引导学生深入思考，寻求完成任务的途径和方法。

课程思政设计

课程思政元素

职业道德教育、四个自信

融入知识点

1.职业道德中的实事求是精神

2.“四个自信”

融入方式

在实训中融入思政内容

融入资源

融入案例

1.通过观察宏观数据和行业数据，增强学生对伟大祖国发展的认同感

2.通过采集数据，增强学生实事求是的精神

备注

教案（课时备课）

第一次课2学时

单元选段

第一节采集宏观数据

课时安排

总学时数：2理论教学时数：实验教学时数：2习题讨论时数：

学情分析

本课程开设在大一下学期，学生应已理解并掌握基本的金融学理论、经济学理论及会计学理论，同时对现实世界应有一定认识。

教学目标

素养目标：通过采集数据，增强学生实事求是的精神

知识目标：掌握国家统计局数据库采集数据的方法

能力目标：能够根据工作要求，获取所需要的数据

教学重点

国家统计局数据库采集数据的途径和方法

教学难点

1.国家统计局数据库高级查询功能的应用

2.学生需判断数据属于哪个层面、哪个指标，归属管理部门

教法学法

教法：讲解和演示操作

学法：积极思考，动手练习

教学环境

多媒体实验室

教学资源

PPT、视频、图片、学习通课程资源

课程导航

课前导学

教学环节

教学内容

教师主导活动

学生主体活动

教学设计意图

课前准备

开课准备

1.学习通建立班级

2.发布开课通知

3.请学生查看课程文件

1.做好上课准备

2.了解课程标准和教案、进度计划等教学文件

使学生提前了解教学目的和要求

课堂实施

教学环节

教学内容

教师主导活动

学生主体活动

教学设计意图

1.导入新课

2.讲授新课

3.“干中学”

1.介绍金融数据采集标的

2.介绍采集数据的来源

3.发布采集数据的任务要求

4.实训

根据任务要求，完成数据采集

5.利用DeepSeek采集宏观数据

6.对比检查通过国家统计局数据库采集的数据与DeepSeek采集数据的一致性

讲解

参与式教学

听讲

参与式操作

使学生能够利用国家统计局数据库采集所需要的数据

课后拓学

教学环节

教学内容

教师主导活动

学生主体活动

教学设计意图

布置课后任务

行业数据采集

发布任务要求，对学生遇到的困难进行解答

按照任务要求完成数据采集

巩固课上学习内容

教学总结

教学反思

反思：

整改：

教案（课时备课）

第二次课2学时

单元选段

第二节采集行业数据

课时安排

总