《测量误差与数据处理》课程标准.docVIP

高等职业教育本科

测量误差与数据处理

课程标准

(2024年版)

教学院部

：

测绘工程学院

执笔人

：

审核人

：

制订日期

：

2023年6月

修订日期

：

2024年10月

二〇二四年十月

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《测量误差与数据处理》课程标准

1课程概述

1.1课程名称

课程名称：《测量误差与数据处理》

1.2学时与适用对象

课程总计45学时，理论课时35。实践课时10。本标准适用于工程测量专业。

1.3课程定位

本门课程属专业核心技能课程，为非核心技能课程，本课程引入了《测量误差及数据处理技术规范》JJG1027—1991以及《工程测量》GB50026-2007等各测量规范；因本课程所在的领域基于测量数据处理，对测量新技术的飞速发展具有强大的理论支撑作用，故本课程在整个课程体系中处于关键地位；本课程的任务是要教会学生运用测量数据处理的基本理论和基本概念，利用相关的软件处理基本的测量数据。

由于本课程是建立在测量专业课及工程数学的理论基础之上，故预修课程为《高等数学》、《线性代数》、《概率及数理统计》以及《地形测量》等专业基础课程。主修完本门课程后，学生可在工程测量员、大地测量员、地籍测量员和房产测量员等岗位方面进行数据处理工作。

2课程目标

2.1总体目标

本课程总体目标是通过学习测量数据处理的基本理论和基本概念并做一定量的应用习题，掌握测量数据处理的基本思想与方法，建立测量数据的平差处理意识和思维，利用相关的软件处理基本的测量数据。

2.2分类目标

（1）知识目标

①理解观测值、观测误差、观测条件的概念；了解测量平差的任务；掌握系统误差及偶然误差的特征及消减方法、粗差的特征及消减方法；

②理解精度的概念；掌握常见的精度指标的计算方法；

③掌握误差传播律的表达方法；

④理解权的概念；掌握观测值之间的定权的常用方法；

⑤理解基本的平差原则与方法步骤；

⑥理解必要观测和多余观测的概念；掌握必要观测的计算方法；

⑦理解点位误差和误差椭圆的概念；掌握误差椭圆要素和点位误差的计算方法。

⑧了解平差软件的计算步骤。

（2）技能目标

①能判断误差的性质及观测值有无粗差；

②能根据给定条件计算精度指标；

③能用误差传播律进行精度指标的推算；

④能根据给定条件给一系列观测值定权；

⑤能判断简单的测量控制网中必要观测与多余观测的数量；

⑥能进行简单控制网的平差计算；

⑦会根据误差椭圆要求计算点位中误差并据此分析平差结果是否符合要求；

⑧会利用不同的测量软件进行给定数据的平差计算。

（3）方法目标

①体验式教学法，鼓励学生自身去经历、去感悟、去操作；

②对比分析教学法，引导学生学会对相似的行为或操作进行对比分析；

③启发探究法，引导学生掌握并熟练应用螺旋上升式、求异质疑式等学习方法。

（4）素质目标

①具备良好的职业道德；

②具备熟练的职业技能；

③具备精益求精的态度；

④具备自主学习能力；

⑤具备追求完美的探索创新精神；

⑥具有可持续发展的能力。

3教学内容与要求

根据课程目标，设计本课程教学内容和要求，如表1所示。

表1教学内容与要求

序号

教学内容

知识内容与要求

技能内容与要求

参考课时

1

项目一：认识测量平差

理解观测值、观测误差、观测条件的概念；了解测量平差的任务；掌握系统误差及偶然误差的特征及消减方法、粗差的特征及消减方法

能判断误差的性质及观测值有无粗差

2

2

项目二：精度计算

理解精度的概念；掌握常见的精度指标的计算方法；掌握误差传播律的表达方法；理解权的概念；掌握观测值之间的定权的常用方法

能根据给定条件计算精度指标；能用误差传播律进行精度指标的推算；能根据给定条件给一系列观测值定权；

16

3

项目三：认识平差原则

理解基本的平差原则

会用平差原则推导某些结论

2

4

项目四：认识必要观测与多余观测

理解必要观测和多余观测的概念；掌握必要观测的计算方法

能判断简单的测量控制网中必要观测与多余观测的数量

4

5

项目五：条件平差计算

理解条件平差的方法步骤

能进行简单控制网的条件平差计算

2

6

项目六：间接平差计算

理解间接平差的方法步骤

能进行简单控制网的间接平差计算

6

7

项目七：认识误差椭圆

理解点位误差和误差椭圆的概念；掌握误差椭圆要素和点位误差的计算方法。

会根据误差椭圆要求计算点位中误差并据此分析平差结果是否符合要求

2

8

项目八：测量平差电算

了解平差软件的计算步骤。

会利用不同的测量软件进行给定数据的平差计算

11

合计

45

4教学设计

根据工作任务与职业能力分析，为使学生在工程测量员、大地测量员、地籍测量员和房产测量员等岗位方面进行数据处理工作，本课程设计了8个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成10个学习型工作任务。

表2教学设计表

学习项目