4.4.1信息技术-数据与计算必修1-for循环的应用 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

4.4.1信息技术-数据与计算必修1-for循环的应用说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

一、教学内容

本节课的教学内容为粤教版高中信息技术必修1第四章第4节“4.4.1数据与计算——for循环的应用”。本节课主要围绕for循环的语法结构、执行过程以及应用实例进行讲解。具体内容包括：

1.for循环的语法结构及其与while循环的对比；

2.for循环的执行过程和循环控制变量的使用；

3.利用for循环解决实际问题，如累加、统计、查找等；

4.通过案例讲解for循环在程序设计中的应用，强化学生对循环控制的理解。

二、核心素养目标

1.提升学生的信息意识，使其能够认识到for循环在处理数据与计算中的重要作用，增强利用信息技术解决问题的能力。

2.培养学生的计算思维，通过for循环的学习与实践，使其能够运用算法思想分析问题、设计解决方案。

3.加强学生的信息社会责任感，使其在利用for循环进行编程时，能够遵循良好的编程规范和道德准则，确保程序的安全性和可靠性。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在信息技术方面的知识基础已经具备了一定的编程基础，掌握了基本的程序设计概念和简单的控制结构，如顺序结构和选择结构。在能力方面，学生已经能够使用简单的程序设计语言编写小程序，但面对复杂问题时的算法设计和逻辑思维能力还需提高。

学生在素质方面，具备了一定的信息素养，能够主动查找资料，但往往缺乏深入分析和处理信息的能力。在行为习惯上，学生好奇心强，喜欢动手实践，但有时缺乏耐心和细致，对代码的严谨性认识不足。

针对这些特点，本节课需要引导学生将之前学过的控制结构知识与新学的for循环结合起来，通过实际案例让学生体会到for循环在解决实际问题中的高效性。同时，要注意培养学生良好的编程习惯，提高他们对程序设计语言的掌握程度和运用能力。学生对新知识的学习兴趣和动手实践的动力将对课程学习产生积极影响。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册粤教版高中信息技术必修1教材，确保学生能够跟随课本内容学习和实践。

2.辅助材料：准备与for循环相关的PPT课件，包含关键知识点的动画演示和案例分析。

3.实验器材：为每位学生准备计算机设备，安装有编程环境，以便于学生编写和运行for循环程序。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配置一台投影仪，方便学生展示自己的程序和讨论成果。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一个简单的累加程序，如计算1到100的和，引导学生观察程序并提问：“我们能否用一个更简洁的方式来编写这个累加程序？”

-提出问题：让学生思考while循环和for循环在处理这类问题时各自的优缺点。

-引入新课：介绍for循环的概念，并说明本节课将重点学习for循环的语法和应用。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍for循环的语法结构：通过PPT展示for循环的基本语法，如`for(初始化;条件;迭代){循环体}`，并解释每个部分的含义。

-演示for循环的执行过程：通过动画演示和代码示例，让学生直观地理解for循环的执行流程。

-应用实例分析：通过具体案例（如计算阶乘、输出九九乘法表等），讲解如何利用for循环解决实际问题。

-知识点讲解：详细讲解for循环的循环控制变量、循环条件以及循环体的编写要点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习编写for循环：给出几个简单的编程问题，要求学生独立编写for循环程序来解决。

-分组讨论：学生分组讨论练习中遇到的问题，共同寻找解决方案。

-展示和评价：邀请几组学生展示他们的程序，并对程序的正确性和效率进行评价。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：针对for循环的语法和应用，提出一些问题，如“for循环与while循环有何不同？”“如何确定for循环的循环次数？”等，鼓励学生积极思考并回答。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行解答和指导，帮助学生理解和掌握for循环。

-互动讨论：引导学生探讨for循环在实际编程中的应用场景，以及如何优化程序性能。

5.总结环节（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调for循环的语法和应用要点。

-提醒学生复习巩固所学知识，并预告下一节课的学习内容。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置课后作业，要求学生编写一个使用for循环的程序，解决一个实际问题，如计算斐波那契数列的前N项和。

整个教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，通过师生互动和练习巩固，帮助学生理解和掌握for循环的应用，同时拓展核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-循环控制的其他形式：除了for循环，还可以介绍while