基于PISA测评的初中生阅读素养：教育管理学的多维度审视.docx

基于PISA测评的初中生阅读素养：教育管理学的多维度审视

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程日益加速的今天，教育的重要性愈发凸显，而学生的阅读素养作为教育成果的关键体现，备受全球关注。经济合作与发展组织（OECD）发起的国际学生评估项目（ProgrammeforInternationalStudentAssessment，简称PISA），旨在评估15岁学生在阅读、数学和科学等领域的素养水平，以帮助各国了解本国学生在全球范围内的竞争力，进而制定有效的教育政策，提升教育质量。自2000年首次实施以来，PISA的影响力不断扩大，参与的国家和地区数量持续增加，已成为全球