从单向到互动：大学英语对话式阅读教学模式的构建与实践.docx

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2025-03-26 发布于上海
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从单向到互动：大学英语对话式阅读教学模式的构建与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。大学英语教学作为高等教育的关键组成部分，承担着培养学生具备较强英语综合应用能力的重任，而阅读能力则是其中的核心要素之一。《大学英语课程教学要求》明确指出，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，提高综合文化素养，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。从语言学习的规律来看，英语运用能力的提高是以大量的语言输入，特别是大量的阅读为基础的。英语阅读不仅是学生获取知识、拓宽视野的重要途径，更是提高语言综合运用能力