二年级体育下册 30米跑（考核）说课稿.docx

二年级体育下册30米跑（考核）说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

二年级体育下册30米跑（考核）说课稿

本节课选自人教版小学二年级下册体育教材，旨在通过30米跑考核，提高学生的速度素质，培养学生在比赛中的协作精神和竞争意识。本节课与教材中的基本跑的技术动作紧密相关，通过考核的形式，让学生巩固所学技能，为今后的体育学习奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生对体育运动的热爱和参与意识，提高学生运动技能，增强体质。通过30米跑考核，培养学生勇敢、自信、坚持的品质，以及团队协作和竞争意识。同时，培养学生对规则的理解和遵守，形成良好的体育道德。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已初步学习过跑步的基本动作，具备一定的协调性和平衡能力。他们对跑步有一定的兴趣，但可能对30米跑的考核形式和速度要求理解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对体育活动普遍感兴趣，喜欢参与竞赛性活动。他们在运动能力上存在个体差异，部分学生可能具备较好的速度和爆发力，而部分学生则需要加强基础训练。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢合作学习，有的则更倾向于独立练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在30米跑考核中可能遇到的困难包括起跑姿势不正确、节奏不稳定、速度提升困难等。此外，部分学生可能因为自信心不足或恐惧失败而影响表现。针对这些困难，教师需引导学生正确理解比赛规则，加强技术指导，提高学生的自信心和比赛心理素质。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解跑步技巧和起跑要领，使学生了解动作要领。

2.示范法：通过示范展示正确的跑步姿势和动作，便于学生模仿。

3.分组练习法：分组进行接力跑练习，培养团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示跑步动作图解，帮助学生直观理解。

2.视频播放：播放优秀运动员的跑步视频，激发学生兴趣。

3.实物教具：使用跑步计时器等实物教具，提高学生实践操作能力。

五、教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的短跑比赛视频，引导学生观察运动员的起跑和冲刺动作。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“同学们，你们知道短跑比赛中，运动员为什么要快速起跑吗？他们在比赛中需要注意什么？”

3.引导学生思考：引导学生思考起跑和冲刺技巧对跑步成绩的影响，激发学生对30米跑的兴趣。

二、讲授新课（10分钟）

1.讲解起跑技巧：讲解起跑时的姿势、动作要领，强调起跑速度的重要性。

2.讲解跑步姿势：讲解跑步时的正确姿势，包括头部、躯干、腿部和手臂的动作。

3.讲解呼吸节奏：讲解跑步时的呼吸节奏，强调保持呼吸均匀的重要性。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，进行起跑和跑步姿势的练习。

2.教师指导：教师巡回指导，纠正学生的错误动作，强调动作要领。

3.小组竞赛：进行小组接力跑比赛，让学生在比赛中巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：提问学生在练习过程中的感受，了解他们对所学知识的掌握程度。

2.引导学生总结：引导学生总结起跑和跑步技巧，强调动作要领。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师示范：教师进行示范，展示正确的起跑和跑步姿势。

2.学生模仿：学生跟随教师进行模仿练习，巩固所学知识。

3.互动问答：教师提问学生关于起跑和跑步技巧的问题，学生回答，提高学生的参与度。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.价值观教育：引导学生认识到坚持锻炼对身体和心理健康的益处，培养健康的生活习惯。

2.团队合作精神：强调在小组竞赛中，团队合作的重要性，培养学生的团队精神。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调起跑和跑步技巧的重要性。

2.反思：引导学生反思自己在练习过程中的表现，提出改进措施。

教学过程设计符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，通过师生互动、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在核心素养拓展环节，注重培养学生的价值观和团队合作精神，提高学生的综合素质。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-短跑历史介绍：介绍短跑运动的起源、发展历程以及著名短跑运动员的故事，激发学生对短跑运动的兴趣。

-人体运动生理学知识：简要介绍人体运动生理学的基本概念，如肌肉、骨骼、关节等在运动中的作用，帮助学生理解跑步的生理机制。

-体育科学知识：介绍运动训练的基本原则，如循序渐进、因材施教等，以及如何通过科学训练提高运动成绩。

-体育规则和礼仪：讲解短跑比赛的规则和裁判方法，以及运动员在比赛中应遵守的礼仪规范。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看国内外优秀