现代文阅读（一）讲义版-高考语文阅读题+语用题提分（新高考专用）.pdfVIP

专题01现代文阅读1（一）

《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》中指出：信息性阅读以求知求真的态度与方

式阅读文本，从而不断拓宽知识面、增强认知能力、提升思维品质，其对象主要有论述性文本和实用性文

本。

新课程标准对信息性阅读能力的要求有：在熟悉论述性文本和实用性文本的主要文类及其基本特征、

体式惯例的基础上，能整体感知文本，把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息，分析评价观点和材

料的关系、主要信息和次要信息的关系；能评价文本的主要观点和基本倾向；能评估作者的写作意图、读

者意识和信息来源，评价文本的社会价值和现实意义，有理有据地评判文中观点，发展新的观点，或呈现

更客观的事实；能在不同文本的信息之间建立联系，分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达方式和

价值倾向等方面的异同，对有关问题形成更全面的认识，能够提出值得进一步探究的问题等。

二、考情及变化说明

1.注重传统文化在当今社会的适应性传承。如2020年全国卷I论述家庭伦理中的“孝”文化在当代

社会中含意的变化；全国卷ni的《谈谈古〈文观止〉》以现代眼光评价古代经典，立足高远。

2.注重国家重大决策或事件，密切联系社会现实。如2020年全国卷I的“新基建”被（写入《2020年

国务院政府工作报告》）、全国卷n的“脱贫攻坚”2（020年脱贫攻坚决战决胜之年）、全国卷III的“新冠

肺炎疫情”2（020年重大突发公共卫生事件）等。

3.注重专业性，新增对学科研究性文本的考查。如2020年新高考全国卷I”历史地理学”，涉及社

会科学的研究动态和成果；再如全国卷n的美术史的相关研究；等等。

4.体裁范围扩大，注重考查文本特征。如2020年全国卷III的《谈谈古〈文观止〉》有“评”的影

子；实用类文本阅读选择的是一则访谈，并从访谈主体组（织方、采访者、访谈对象）的立场和关注点命制

试题。2020年新高考全国卷II“人与微生物”是一篇科普文章，并从语言表达的角度命制试题等。

◎新高考题型变化

1.试卷结构改变。将全国卷的论述类文本阅读、实用类文本阅读合二为一，呈现形式多样化。

2.主观题增加。由传统高考全国卷的5道客观题+1道主观题变为新高考全国卷I的3道客观题+2

道主观题、新高考全国卷H的4道客观题+1道主观题，新高考在主观题中考查了文本的行文脉络等。

3.融合语用题。将“下定义”这一常在语言文字运用中考查的题型，融合在阅读题中。

三、预测与备考建议

1.从选文来看，信息性阅读侧重选取反映某一领域必威体育精装版动向、反映人们对社会热点的评价和看法以及

关注人与自然关系的文章。

2.从考查能力来看，信息性阅读的考查核心是思维能力，命题仍将注重对理解分析能力、归纳概括能

力、判断与推理能力的考查，对理解概念的考查成为命题的重点，这有利于考生在阅读过程中形成新知，

不断增长知识与见识。

3.新高考全国卷对信息性阅读的考查进行了创意性变革，题型设置有了重大突破，从命题立意到分值

设置都给人耳目一新之感，以后仍将有所创新。

4.要养成良好的阅读习惯，掌握信息性阅读的阅读方法与技巧，能够在阅读的过程中，迅速捕捉到有

用的信息，为准确锁定正确选项做准备。还要掌握一定的做题技巧，比如比对法、归纳概括法等。

◎试题考查要求：

L考查要求

（1）从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘

要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。“作品蕴含的民族心理”，是指

民族的历史、文传统和社会生活特点在文学作品中的反映，它既表现在作品的内容上，又表现在

作品的形式上。“人文精神”，是对人的价值的重视，对人的尊严的尊重，对人的现实生活的关注

等。

（2）对作者的写作背景和写作意图的探讨

依据文本或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、中心句、点睛句等，来解读作品的主题，

从而探讨作者的创作意图，对作品进行探究式解读。

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