山山水水（教学设计）人美版2025美术一年级下册 (2).docx

第二单元第1课《山山水水》教学设计

一、教学目标

1.艺术表现：尝试运用线条的疏密、曲直，色彩的冷暖、浓淡以及形状的大小、方圆等表现手法来描绘山水景色，提升美术创作能力。

2.审美感知：学会从笔墨技法、构图形式、意境营造等方面欣赏山水画的美，能够清晰地表达对不同山水画作品的喜好和见解，并阐述原因。

3.创意实践：在欣赏和创作中充分发挥想象力和创造力，突破传统思维，尝试用独特的视角和表现方式展现心中的山水，培养创新精神和实践能力。

4.文化理解：深入了解中国山水画蕴含的文化内涵、哲学思想和历史传承，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，提升文化素养。

二、教学重难点

1.重点

帮助学生通过对不同山水景色的观察和分析，感受山水的形态美（如山峰的高耸、水流的蜿蜒）、色彩美（如春天的嫩绿、秋天的金黄）和质感美（如岩石的坚硬、水流的柔和）。

（设计意图：培养学生敏锐的审美感知能力，积累丰富的视觉经验，为后续的创作提供感性素材和灵感。）

2.难点

启发学生在创作中发挥想象力，突破现实的束缚，创造出富有个性和创意的山水形象和画面。

（设计意图：鼓励学生大胆创新，培养独特的艺术思维和创造力。）

三、教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法

四、教学过程

（一）导入

1.?展示动态山水背景并创设情景：同学们，今天有一位来自一千多年前的夫子来到了我们的课堂，他邀请大家一起踏上他所乘坐的《山水号》跟他一起来探索本节课的奥秘。

（设计意图：通过创设充满古风古韵的情境，迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探索欲望，使学生仿佛穿越时空，跟随古人一同走进山水画的世界。）

（二）第一站：游山玩水

1.依次播放桂林山水甲天下的视频，展示长白山天池、杭州西湖、凤凰古城的高清图片，在展示过程中，教师结合图片进行简单的讲解，引导学生观察山水的形态、色彩和周围的环境。

对于桂林山水，重点强调其独特的喀斯特地貌，如奇峰罗列、形态万千的山峰，以及清澈碧绿、如诗如画的江水。

介绍长白山天池时，突出其火山口湖的神秘和壮美，周围十六座山峰环绕，湖水深邃湛蓝，与天空相映成趣。

展示杭州西湖时，引导学生欣赏其秀丽的湖光山色、岸边低垂的杨柳、古色古香的亭台楼阁，感受其优雅的人文氛围。

讲解凤凰古城时，着重描绘其古朴的吊脚楼、蜿蜒的石板路、悠悠流淌的沱江，展现其浓郁的民族风情和历史韵味。

2.小组讨论：如果要画一幅完整的山水画，画面中除了山、水之外还可以画什么？在学生讨论过程中，教师巡回倾听并适时给予指导和启发。

3.展示汇报：汇报内容包括小组讨论的结果和主要观点。教师对各小组的汇报进行总结和评价，肯定学生的积极参与和创意想法。

（设计意图：让学生直观感受不同山水的独特魅力，拓宽视野，丰富对山水的认知。通过小组讨论和汇报，培养学生的观察能力、思考能力、语言表达能力和团队合作精神，引导学生全面思考山水画的构成元素，为后续的创作打下基础。）

（三）第二站：赏山观水

1.播放王希孟《千里江山图》的视频解说，让学生了解这幅作品的创作背景、艺术特点和历史价值。

在观看视频后，教师进行简单的总结和强调，如作品的宏大篇幅、细腻的笔触、丰富的色彩层次以及所展现的北宋时期的壮丽山河和繁荣景象。

2.展示白雪石的《漓江秋色图》，并进行作品介绍：“这幅《漓江秋色图》是白雪石先生的经典之作。画面中，画家运用了独特的笔法和墨法来描绘漓江的山水。其线条刚柔并济，勾勒出山峰的挺拔与秀丽。在皴法上，或披麻或斧劈，生动地表现出岩石的质感和肌理。色彩运用更是精妙，以暖色调为主，金黄色和橙色的树叶点缀在山间，与翠绿的江水相互映衬，营造出一种温暖而又宁静的氛围。画家巧妙地运用了留白技法，使江水显得清澈透明，富有动感。整幅作品构图巧妙，主次分明，前景中的树木和山峰刻画细致，远景则渐次虚化，营造出深远的空间感，仿佛让人置身于漓江的秋色之中，感受到大自然的神奇与美妙。”

（设计意图：通过欣赏经典山水画作品，让学生感受大师的精湛技艺和独特的艺术风格，提高学生的审美水平和艺术鉴赏能力。同时，通过对作品的详细解读，让学生了解山水画的表现技法和构图原则，为学生的创作提供借鉴和启发。）

（四）第三站：画山画水

1.教师播放视频示范：山的倒影如何用拓印的方式表现；怎样巧妙地使用撕纸的方式创作出一幅独特的艺术作品

2.学生选择自己喜欢的方式进行创意实践，教师巡回指导，观察学生的绘画过程，及时发现问题并给予指导和纠正。鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。对于有困难的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们克服困难，完成作品。

五、拓展延伸

展示不同材料制作的立体山水画作品，如用卡纸制作的层峦叠嶂，通过折叠和拼接形成起伏的山峰；用泡沫板雕刻的山水造型，利用泡沫板的质地和厚度表现出山水的立体感；用树枝和干草搭建的山水小景，展现出自然