第5课《让我来帮你》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第5课《让我来帮你》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

设计思路

本课《让我来帮你》以二年级下册综合实践活动为背景，旨在培养学生的合作意识和团队精神。通过设计丰富多样的实践活动，让学生在帮助他人的过程中，提升自我能力，增进同学间的友谊。课程内容紧密联系生活实际，注重培养学生的动手操作能力和创新思维，以实现综合实践活动课程的教学目标。

核心素养目标

1.培养学生的合作意识，学会与他人共同完成任务，提升团队协作能力。

2.培养学生的沟通能力，通过合作交流，学会倾听与表达，增进相互理解。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在实践活动中探索新方法，解决问题。

4.增强学生的责任感，让学生在帮助他人的过程中，学会关爱他人，树立正确的人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对生活中的合作行为有所了解，具备一定的沟通和分享经验，但可能对团队协作的深层意义和具体操作方法认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对实践活动充满好奇心，喜欢动手操作，学习风格以直观、体验式为主。他们通常喜欢参与游戏和互动活动，通过游戏和情境模拟来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在表达自己观点时缺乏自信，或在与同伴合作时遇到沟通障碍。此外，学生可能在遇到困难时缺乏解决问题的策略，需要教师引导和启发。此外，对于不同性格和背景的学生，如何平衡他们的合作和个性发展，也是教学中的一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：班级微信群、校园网络平台。

3.信息化资源：合作学习相关视频、图片素材、在线协作工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、手工制作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合作学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要帮助的情况吗？你们是如何应对的？”

展示一些关于团队合作完成任务的图片或视频片段，让学生初步感受合作学习的魅力或特点。

简短介绍合作学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、合作学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合作学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍合作学习的组成部分，如团队建设、任务分配、沟通协调等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、合作学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合作学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合作学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作学习解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合作学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合作学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合作学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作学习。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生对合作学习的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生观察身边的一次合作学习事件，记录下来并思考合作学习的效果和改进之处。

要求学生以小组形式完成作业，并在下次课上进行分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-合作学习理论书籍：《团队合作的秘密》（作者：詹姆斯·库泽斯等）

-合作学习相关案例集：《团队协作的成功之道》（作者：约翰·P.科特等）

-合作学习在线课程：如“如何打造高效团队”（平台：Coursera）

-合作学习教育视频：如“团队合作的力量”（平台：YouTube）

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述推荐的书籍和案例集，深入了解合作学习的理论和实践。

-观看视频：引导学生观看合作学习的教育视频，通过真实案例了解合作学习的应用和效果。