《9 的乘法口诀》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《9 的乘法口诀》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《9的乘法口诀》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称:《9的乘法口诀》

2.教学年级和班级:2024-2025学年二年级上册

3.授课时间:[具体上课时间]

4.教学时数:1课时

本节课主要教授二年级学生掌握9的乘法口诀,通过生动有趣的教学方法,帮助学生熟练掌握9的乘法规律,为后续学习打下坚实基础。教学内容与教材紧密相连,旨在培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

核心素养目标

1.数学抽象:通过9的乘法口诀的学习,学生能够理解并抽象出乘法运算的基本规律。

2.逻辑推理:培养学生运用乘法口诀进行逻辑推理,解决实际问题。

3.数学运算:学生能够准确、熟练地运用9的乘法口诀进行计算,提高运算能力。

4.数据分析观念:通过乘法口诀的学习,学生能够初步形成对数据规律的感知和认识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握9的乘法口诀及其应用。具体包括:

-掌握9的乘法口诀:如“一九得九,二九一十八”,这是学生必须牢记的基本规律。

-能够灵活运用9的乘法口诀进行计算,例如快速计算9×7或9×6等。

-通过乘法口诀解决实际问题,如购物时计算总价、分组时计算人数等。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面:

-难点一:记忆9的乘法口诀。学生可能会混淆不同数字的乘法结果,例如将“七九六十三”误记为“七九五十六”。为此,可以采用朗朗上口的歌谣或手指游戏来帮助记忆。

-难点二:理解和运用乘法口诀进行计算。学生可能在理解“乘法是加法的简便形式”这一概念上存在困难,例如计算9×5时,可能不会运用乘法口诀,而是逐个加9。可以通过具体的实例演示,如通过加法算式9+9+9+9+9=45来引导学生理解乘法口诀的含义。

-难点三:解决实际问题时,如何选择合适的乘法口诀。学生在面对实际问题时,可能不知道如何运用乘法口诀来简化计算。可以通过设置具体的情境,如分配物品、计算价格等,让学生在实践中学会选择和应用乘法口诀。

教学资源

-硬件资源:多媒体投影仪、计算机

-软件资源:数学教学软件(如PPT、动画演示)

-课程平台:学校教学管理系统

-信息化资源:数学教育资源库、网络教学资源

-教学手段:实物模型、乘法口诀卡片、教学挂图

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

-开始上课时,通过一个简单的数学游戏来吸引学生的注意力。例如,邀请一位学生上台,随机抽取一个数字卡片(1-9之间),然后提问:“如果我们有9个这样的数字,总数是多少?”

-学生回答后,引导他们发现这是一个乘法问题,从而引出本节课的主题:“今天我们将学习9的乘法口诀。”

-通过这种方式,激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课(15分钟)

-利用PPT展示9的乘法口诀,每展示一个口诀,例如“一九得九”,就让学生跟着念,并解释这个口诀的意义。

-接着,通过实物模型或手指游戏,让学生直观地理解乘法口诀。例如,用9个相同的小物品排成一行,让学生数一数总共有多少个。

-在讲解过程中,不断提问学生,如“这个口诀表示什么意思?”“你能用这个口诀来计算9乘以4吗?”以确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习(10分钟)

-分发乘法口诀卡片,让学生自主练习,将口诀和对应的乘法算式匹配起来。

-设置一些简单的乘法问题,如“9乘以5等于多少?”让学生快速回答,以巩固他们对乘法口诀的记忆和应用能力。

-鼓励学生在小组内讨论,分享他们是如何记住乘法口诀的,以及如何用口诀来解决问题。

4.师生互动环节(10分钟)

-设计一个互动游戏,如“乘法口诀接力赛”,学生分成小组,每组轮流说出一个9的乘法口诀,下一位学生接着说下一个,看哪个小组能在规定时间内完成所有口诀。

-在游戏过程中,教师观察学生的反应,对回答正确的学生给予表扬,对回答错误的学生给予指导,确保每个学生都能参与进来。

-游戏结束后,教师总结学生的表现,强调乘法口诀的重要性,并鼓励学生在日常生活中尝试应用。

5.课堂提问与总结(5分钟)

-教师提出一些思考性问题,如“你能在生活中找到9的乘法口诀的应用吗?”“乘法口诀有什么好处?”

-让学生分享他们的想法和经历,教师根据学生的回答进行总结,强调乘法口诀在实际生活中的应用价值。

-最后,教师简要回顾本节课的主要内容,确保学生带走核心知识点。

知识点梳理

一、9的乘法口诀

1.掌握9的乘法口诀,能够熟练背诵并应用。

-一九得九

-二九一十八

-三九二十七

-四九三十六

-五九四十五

-六九五十四

-七九六十三

-八九七十二

-九九八十一

二、乘法口诀的应用

1.能够运用9的乘法口诀进行简单的乘法计算。

-

您可能关注的文档

文档评论(0)

喜报777 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档