第二课堂对大学生就业能力的影响研究.pdf

摘要

随着高等教育进入普及化阶段，普通高校毕业生人数飞速增长。面对劳动力市场供

给侧的变化，劳动力市场的需求侧对大学生的就业能力提出了更高的要求。已有研究和

国内外著名高校的实践表明，第二课堂是高质量创新人才培养的重要方式。因此，本研

究以第二课堂对大学生就业能力的影响为研究对象，按照“提出问题——资料收集和分

析——得出研究结论”的思路开展研究，对以下问题进行了探讨：（1）大学生就业能

力的现状如何？（2）大学生第二课堂参与情况的现状如何？（3）不同类别大学生在第

二课堂的投入和就业能力是否存在差异性？（4）我国不同类型的第二课堂如何影响大

学生就业能力的发展？（5）不同院校类型是否对第二课堂存在调节效应？

本研究以学生投入理论和USEM就业能力模型作为理论基础，采用问卷调查和访谈

相结合的研究方法，对12所不同类型高校学生的就业能力和第二课堂参与情况进行调

查，运用多元线性回归等分析方法，描述了大学生就业能力及其四个维度：学科理解力、

综合技能、自我效能和元认知的现状，分析了不同类别大学生在就业能力及其子维度的

差异性，探索了第二课堂对就业能力及其四个维度的影响机制，并提出通过第二课堂有

效提高大学生就业能力的对策与建议。

本研究的主要结论如下：大学生参与实习实训、科研科创、社团实践三类第二课堂

活动对其就业能力具有显著正向影响，且院校类型对于第二课堂对就业能力的影响起调

节作用。

基于研究结果，本研究为提高大学生就业能力提出如下对策与建议：在院校视角下，

应重视第二课堂作用，全面提升其对大学生就业能力的培养质量；丰富组织形式，着重

提供更多实践实习类活动；重视对学生自我认知及就业规划能力的提高。在学生视角下，

提高第二课堂的参与积极性，促进专业知识的转化落地；充分利用第二课堂积累的实践

经验，提高个人的就业能力；在第二课堂中充分认识自身特征和优势，有目的地规划职

业生涯。

关键词：就业能力；第二课堂；学生投入理论；USEM模型

Abstract

Withthepopularizationofhighereducation,thenumberofgraduatesfrom

ordinaryuniversitiesinChinahasincreasedrapidly.Facedwithchangesinthe

supplysideofthelabormarket,thedemandsideofthelabormarkethasraised

higherrequirementsfortheemploymentabilitiesofcollegestudents.Previous

studiesandthepracticesofwell-knownuniversitiesathomeandabroadhave

shownthatextracurricularactivitiesareanimportantwaytocultivate

high-qualityinnovativetalents.Therefore,thisstudytakestheimpactof

extracurricularactivitiesontheemploymentabilitiesofcollegestudentsasthe

researchobject,andconductsresearchfollowingthethinkingofraising

questions-collectingandanalyzingdata-comingtoresearchconclusions,

exploringthefollowingquestions:(1)Whatisthecurrentsituationofcollege

studentsemployability?