人教部编版七年级下册语文精品课件 第二单元 7. 谁是最可爱的人.pptVIP

(3)请结合下面的材料，谈谈作为中学生的你应如何爱国。材料一：修身、齐家、治国、平天下。材料二：天下兴亡，匹夫有责。______________________________________________________________________________________________示例：从小立大志，努力学习，把爱国当成一种责任；以国家的繁荣富强为己任，培养家国情怀。【点拨】材料一讲一个人的人生目标有小有大，要对自身严格要求，更要有治国、平天下的远大理想；材料二讲普通人也要有担当，要把国家繁荣富强当成自己义不容辞的责任。作答时，结合自己的学生身份谈如何为担当重任而刻苦钻研、努力学习即可。一、课内阅读7.用简明的语句分别概括文中叙述的三个事例，并说说这三个事例分别表现了志愿军战士的什么精神。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)松骨峰战斗，这个事例集中表现了志愿军战士的革命英雄主义精神。(2)马玉祥火海救朝鲜小孩儿，这个事例充分表现了志愿军战士的国际主义精神。(3)防空洞谈话，这个事例充分表现了志愿军战士崇高的爱国主义精神。8.文中的三个事例的顺序可否调整一下？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不可以。因为志愿军出国作战，首要的使命是打击侵略者，“松骨峰战斗”理应放在首位。志愿军狠狠打击敌人是因为同情、热爱朝鲜人民，“马玉祥火海救朝鲜小孩儿”是这层意义更直接的体现，因此，应放在第二位。两个事例，一恨一爱，深层的思想基础在“防空洞谈话”的事例中揭示了出来。三个事例并不是孤立的，从内在联系看，不可以调换顺序。9.新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？说说你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：新时代，“最可爱的人”还包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、教书育人的老师等。他们为祖国、为人民无私地奉献着，他们也是最可爱的人。二、课外阅读10.新考法(词语赏析)请分别为文中画线的(A)句和画线的(B)句做批注。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________请同学们看《典中点》第26页第10-13题。(A)句运用了排比的修辞手法，列举出志愿军战士在离别前尽心尽力帮助朝鲜人民重建家园的事，突出强调了志愿军战士对朝鲜人民无私的帮助和关怀，以及付出的辛勤劳动。__________________________________________________________________________________________________________________________